第386章 新賽季(下) (第1/3頁)
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“傳球要快,不要遲疑”
“對,跑起來,1定不要停,每個人都要跑起來。不斷地跑位,把球傳起來”
1群uc的球員在進行著1場訓練賽,而場邊上的韋斯利教練則衝著場上呼喊,提醒球員們跑位。
1般球員們平時的訓練都是3個助教和訓練師負責,而主教練霍蘭德則是把控方向。
真正考驗主教練的,其實是在比賽的時候,是排兵佈陣,以及對球員的使用。
此時莊宇和安德森、蘭姆、大衛-維爾、約書亞-史密斯分到了1組,對面則是穆罕默德,以及拉特維斯、帕克、德魯2世等人,雙方你來我往,節奏很快。
從9月入學到如今十1月末,接近3個月的時間,莊宇已經完全融入到球隊的體系當中。
從被質疑到融入球隊,再到被隊友們認可,也就是3個月的時間。
“砰!”
1聲悶響,場上穆罕默德打鐵。
蘭姆拿下籃板第1時間把球給到莊宇手上,莊宇迅速發動反擊,到了前場之後分球,傳給安德森。安德森突破,莊宇則趁機空切,接到安德森的傳球后殺進內線吸引防守,分球給蘭姆。
哐!
蘭姆雙手爆扣。
這3個月來莊宇和安德森、蘭姆的關係越來越好,3人之間的默契也越發出色,甚至經常能打出屬於3個人的傳切配合。
比如這1次,從反擊到最後終結,球其實只在莊宇、安德森、蘭姆之間傳遞。
“嗯,不錯。”韋斯利教練暗暗點頭,對莊宇的表現非常滿意,他笑著對身邊的海斯助教道:“你發現沒有,和9月的時候比起來,莊好像又進步了不少。”
“不是好像,是的確進步了很多。”海斯教練點頭,“說真的,他的天賦讓我很意外,有身高有臂展,運動天賦也不錯,而且打球很聰明。關鍵是,他學東西太快了。”
韋斯利教練笑了起來。
是啊,他也很吃驚,莊宇學東西太快了。
不管教他什麼都是1學就會,讓教練和訓練師非常省心。
在幾個新球員裡邊,莊宇也是最快熟悉uc戰術體系,並能夠融入體系當中的人。
這時候,場上的莊宇把球傳給隊友,然後開始跑動,利用自己的速度和跑位,利用隊友的掩護甩開防守人,來到左側底角3分線外。
嗖。
隊友的球傳了過來,莊宇接球立刻3分出手,伴隨著“唰”的1聲,籃球洞穿籃網,空心命中。
“漂亮。”海斯助教撫掌讚歎,對韋斯利助教道:“我認為莊已經找到了他的位置,他完全可以成為球隊常規輪換的1員,甚至是成為球隊的‘第6人’。”
韋斯利助教點頭:“是的,我也這樣認為。安德森還在後衛和前鋒之間搖擺,蘭姆只會搶籃板和吃餅,亞當斯也就身體素質還行,技術上劣勢太明顯了。”
“和他們比起來,莊要成熟太多。”
“顯然,他已經找到了屬於自己的位置,1個能組織,有速度,還有3分投射能力的控球后衛。”
來到了新的球隊,每個新球員都需要做出調整。
畢竟不是所有人都是“全美第1高中生”,也不是每個人都能1進入球隊就能成為戰術核心,讓教練圍繞著自己的特點來制定戰術。
莊宇很清楚,自己之前在國內取得的成績在這邊不具備說服力,哪怕自己已經進了uc,還是得重頭再來。
第1步,便是適應球隊。
第2步,便是找到屬於自己的角色。
這些是出於莊宇自己的本能,另外則是周志明的指點,他每週至少和周志明進行兩次視訊通話,告知周志明自己在這邊的情況,然後和周志明探討1些問題。
第1步很簡單。
第2步似乎也不難,至少對莊宇來說是這樣。
在瞭解球隊如今的情況之後,莊宇知道自己作為1個大1球員,且還是華夏人,哪怕平時表現出色,也只能先做替補。
所以,他給自己的定位就是“穩定輪換替補”,“第1替補後衛”,如果有機會,可以爭取1下“球隊第6人”。
而要成為“第1替補後衛”,首先他得有別人沒有的優勢,比如他的速度,比如他的組織能力,防守能力。
出色的控球和速度可以讓他撕開對方的防線,優秀的組織能力在場上能夠梳理進攻,而出色的防守能力則能保證他有足夠的上場時間,不至於被對手