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白芷，是一種疏風解表、消腫止痛的藥材。它常用於治療感冒頭痛、牙痛、面板溼疹等症狀。
防風，是一種祛風解表、勝溼止痛的藥材。它常用於治療感冒頭痛、風溼痺痛、溼疹瘙癢等症狀。
高淳滔滔不絕地給柳敏介紹著各種藥材的功效和用途，柳敏聽得津津有味，對中醫藥產生了濃厚的興趣。
兩人一邊聊著，一邊繼續進行乒乓球比賽。在高淳的帶動下，柳敏也嘗試著背誦幾句《藥名詩》，發現這確實是一種很好的放鬆和調整狀態的方式。
比賽在輕鬆愉快的氛圍中繼續進行，兩人你來我往，互有勝負。最終，高淳以微弱的優勢贏得了比賽，但他並沒有沾沾自喜，而是主動向柳敏請教乒乓球的技巧。
柳敏也毫不藏私，耐心地給高淳講解乒乓球的基本功和戰術要領。兩人在切磋技藝的同時，也交流著各自的興趣愛好，友誼在不知不覺中加深。
比賽結束後，兩人意猶未盡，又聊起了中醫藥的話題。高淳向柳敏推薦了幾本中醫藥的經典著作，柳敏也向高淳推薦了幾部英文原版小說。
兩人約定，以後在訓練之餘，可以互相學習，共同進步。柳敏學習中醫藥知識，高淳學習英語和乒乓球技巧。他們相信，透過互相學習，不僅可以提高自己的專業技能，還可以拓寬視野，豐富自己的人生。
從那以後，柳敏和高淳成了無話不談的好朋友。他們互相鼓勵，互相支援，在各自的領域取得了優異的成績。兩人的故事，也成為了校園裡的一段佳話。
這就是柳敏和高淳的故事。他們透過乒乓球比賽，不僅鍛鍊了身體，提高了技藝，還結識了志同道合的朋友，豐富了自己的人生。他們的故事告訴我們，生活中處處都有學習和成長的機會，只要我們用心去發現，用心去體驗，就一定能夠收穫滿滿。
高淳的爺爺是一位資深的中醫師，他一生致力於中醫藥的研究和實踐。在爺爺看來，中醫藥不僅是一種醫術，更是一種文化傳承。因此，他希望高淳能夠繼承這份寶貴的遺產。然而，爺爺的教育方式顯得有些過時，他堅信“棍棒底下出孝子”，認為嚴格的管教是孩子成才的必要條件。
高淳雖然尊敬爺爺，但內心卻充滿了矛盾。他知道爺爺的期望，也理解中醫藥的重要性，但體罰讓他感到痛苦和壓力。每當夜深人靜，他都會獨自坐在書桌前，反覆背誦那些複雜的中藥名，心中充滿了對未來的迷茫。
柳敏是高淳的同班同學，也是他最好的朋友。她性格開朗，對高淳的遭遇感到憤慨和同情。她試圖與高淳的爺爺溝通，希望能夠說服他改變教育方式。然而，爺爺的態度堅定，他認為這是為了高淳好。
在柳敏的鼓勵下，高淳開始嘗試與爺爺進行更深入的溝通。他向爺爺表達了自己的感受，也講述了自己對中醫藥的熱愛和對未來的憧憬。經過一番長談，爺爺終於意識到自己的方法可能過於嚴厲，他開始嘗試用更加溫和的方式教育高淳。
隨著時間的推移，高淳和爺爺之間的關係逐漸和諧。高淳的學習成績也有了明顯的提高，他不僅在中醫藥知識上有了更深的理解，還在乒乓球比賽中取得了優異的成績。他開始明白，無論是學習還是生活，都需要平衡和耐心。
教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的引導。每個孩子都是獨特的個體，他們需要的不僅是嚴格的管教，更是理解和支援。透過溝通和理解，我們可以找到更好的教育方式，幫助孩子們健康成長。
