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購吧，一來二去，是不是就產生了消費，也產生了收入。
第三個，也算是減少人口損耗，讓百姓們病有所醫，提升他們的幸福感。
完全就是好處多多的事情。
李世民卻沉默了。
想要在各地建立國醫館，不是那麼容易的。
首先，如今有名望的郎中，那都是和世家門閥多多少少有一些關係。
還有一些，自然是淡泊名利，和孫思邈差不多，喜歡修道煉丹。
這樣的高人，是不可能到國醫館坐館的。
其次，藥材其實也被門閥世家掌握，若是真的要建立起來國醫館，到時候沒有藥材，豈不是空殼一個？
最後，又該如何判定一個郎中是有著行醫資格，還是沒有行醫資格呢？
而在發放行醫資格的時候，若是有人從中作弊，讓一些沒有行醫資格的郎中，得到了行醫資格，卻去招搖撞騙，又該如何？
“國醫館之事待定，以後，不過，你也可稍微留心，若時機成熟，能建立國醫館，你就寫一個章程出來，朕看一看。”
“這等惠民萬澤之事，還是要做一做。”
說到這裡，李世民又停頓了一下，緩緩地、又稍微深沉地說道：“朕以為，千年以後的教育模式，才是真正強國之本。”
真不愧是千古一帝，建立了貞觀盛世的帝王。
能夠在陳平安的狂轟亂炸之中，很精準地找到真正的命脈，找到關鍵問題之所在。
教育強國確實是一個國家興盛之本，也是國家穩定，甚至是延綿萬世。
陳平安也回過神，本來是想要講一講千年之後的醫療，結果，卻講到了千年之後的教育。
好像，自己一開始也確實有點兒疏忽於教育這方面的點了啊。
陳平安連忙道：“陛下聖明，臣倒是有些疏忽了，教育確實是現階段，也是陛下當前可以進行改良的一個方向。”
“陛下，說到教育，臣就不得不說一說科舉制度，自前朝開始，於大唐真正使用，一直傳承到了千年之後，科舉制度也未曾被完全廢除。”
