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那種火辣辣的痛感，此時倒是消退了許多，“你之前打的時候這麼用力，現在倒是不好意思了？”
“雖然你道歉了，但是你把我甩地上的時候還是很討厭的。”應禪溪輕輕哼了一聲，隨後又補充解釋道，“我是怕被叔叔阿姨看出來，到時候不好解釋。”
“實話實說就好了。”
“那不行。”應禪溪連連搖頭，“我從來都不打人的。”
“這話你也好意思說？以前你怎麼揪我耳朵的？”
“叔叔阿姨不知道，那就是沒有。”
“好好好，不愧是乖學生應禪溪。”
“哼。”應禪溪也只有在跟李珞拌嘴的時候，才會露出如此一面，但她還是迅速回到正常狀態，小手啪啪輕拍桌子，“好啦，開始講題了。”
……
學渣和學霸之間的差別有很多。
但在應禪溪看來，其中最重要的差別就在於，學渣對於某個學科所掌握的知識點，全都是散裝的，沒有一個完善的知識框架。
就拿數學來說。
就包含有實數、代數、幾何、方程、函式等板塊，而且彼此都互有聯絡。
一個學期幾十節數學課，學渣可能也就聽了幾道幾何題，會解一解全等三角形，一看函式題，就兩眼一抹黑，只感覺在看什麼外星文字。
對數學完全沒有一個完整的知識框架體系。
眼下已經是中考前的最後一天。
想要在這麼短的時間裡，幫李珞搭建起一個初中數學的知識框架，無異於痴人說夢。
所以應禪溪的策略很簡單。
像是選擇題填空題和大題的最後一題，這三道題應禪溪直接就跳過不講了。
反正真到了考試的時候，李珞九成九還是做不出來這幾道最難的題目。
而對於那些特別簡單的題目，哪怕有些題李珞做對了，應禪溪也會掰開了揉碎了喂到李珞嘴裡。
說白了，就是難題的分全不要，基礎分能拿多少是多少。
其他科目也都是類似的思路。
“明天只考語文數學和政史，而且政史是開卷考，所以今天我就著重帶你複習語文數學。”
應禪溪如此說著，教的時候表情也格外認真。
但是越是複習，李珞的表情就越是古怪起來。
倒不是時隔將近20年，他的這些知識點全都還給了老師。
而是……當初學過的這些東西，他好像全都記得一清二楚？！
“身世浮沉雨打萍前一句？”
“山河破碎風飄絮。”
“蕩胸生層雲？”
“決眥入歸鳥。”
“此事古難全前兩句？”
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”
“忽逢桃花林，夾岸數百步？”
“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林……”
“……便舍船，從口入。初極狹，才通人……有良田美池桑竹之屬……”
“……未果，尋病終，後遂無問津者。”
李珞沉浸在自己清晰的就像是腦子裡多了個固態硬碟似的回憶中，下意識就把《桃花源記》給背完了。
但等他回過神來後，卻意識到一件事情——
哪怕是在初中的時候，自己都從來沒有完整背下過《桃花源記》！
頂多完整的看過幾遍，背過一些考試經常考的句子。
他剛才與其說是“背”，不如說是直接把《桃花源記》給“讀”完了！
“你什麼時候偷偷背的？”應禪溪一臉驚訝的看著他，“你每天拉著趙榮軍去打球，該不會是讓他偷偷幫你複習功課吧？”
“……”李珞面對如此疑問，感覺有點不好解釋，一時之間陷入沉默。
“……算你聰明，這都被你發現了。”
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