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元小燁對於他所在的班級來說，是一種非常奇妙的存在，大家都感覺這個班級之前好像是有這麼一號人，但是這個人做了啥，有啥特色，沒人說的上來幾句。
就連老師看著上學期的成績單，猛然發現排在前列的是個自己感覺很陌生，但是又確確實實是自己帶了好久的一個學生後，有了一種沒有好好了解學生的愧疚感。
出現這種感覺的主要原因，是元小燁現在有點引人注意了。
在他真正來到這裡之後，即使元小燁想著不能太引人注目，但是不經意間的舉措，樹立起了一個通曉古今中外事，樂於助人好學生的形象。
即使是元小燁在班會上不經意間的幾句話，也是成功成了寫在黑板報上，勉勵同學們的一段話。
雖說這是新學期，但是班級幾乎沒什麼變動，大家依舊是那些人，依舊按照以往的習慣上課。
不同的，便是大家的身份，又高了一個年級。
傍晚，突然緊湊的日常讓同學們暫時有點沒能適應，一天的課程到了晚自習幾乎都打起了瞌睡。
元小燁看看擺在桌子上的作業本，轉著筆，眼睛卻是看著前方。
同桌在旁邊雙手背後，看起來很是舒服的伸了個腰，注意到了在這“發愣”的元小燁。
作為和元小燁坐了好幾個月同桌的江汐賀，眼看著元小燁發愣，很是順溜的湊過來，順著元小燁的眼神，看到了窗外逐漸暗淡下去的天空。
和元小燁一樣，江汐賀也盯著看了一會，望著那不斷變換著，卻又毫無規律的落日，忍不住讚歎：“原來這麼好看。”待到最後一縷陽光幾乎消失，他才停下來，看看元小燁，依然在朝著那邊看。
戳戳元小燁：“在看啥呢？”
元小燁幾乎沒有什麼思考，就回到了句：“落霞。”
江汐賀帶有一絲開玩笑的語氣，牢騷道：“看落日就落日唄，還硬要說的那麼高階。而且，太陽已經落下去了好不好！”
元小燁笑笑，扭過頭，望望還在被作業為難的江汐賀，詢問式的說：“不想寫作業嗎？”
江汐賀趴在桌子上，看著筆，就是不想寫作業。他吐槽似的說：“要是我感冒了就好了。”
“怎麼會想著生病呢……”
江汐賀以一種非常小聲，但是看起來很硬氣的語氣，給他說：“生病了就可以請假了，老師就不會查我作業了。”
元小燁臉上寫滿了無語，明明他經常能聽到生病的人向他許願，希望自己身體健康，但又總是有人像江汐賀一樣，許願能夠生病。看著江汐賀，元小燁內心實則想著：“但凡你以一種許願的心理說，我也能讓你滿意啊……”
但是吐槽歸吐槽，該做的終究得做。
元小燁放學已經是快到深夜，慢悠悠的走回家，很小心的開門，媽媽果然仍是在客廳等待，確保元小燁回家後，媽媽簡單說幾句，就回房睡覺了。
元小燁小心翼翼的走進臥室，元小源果然已經睡覺，他倒也沒啥事，坐在一邊打發時間。
自從開學以後，元小源就因為白天被排的“滿滿的”課程，再加上元小燁回來的很晚，所以一直沒有再像假期一樣練習了，不過元小源自己學古文字有了不少進步，已經可以獨自閱讀元小燁給的基本基礎的書，除過偶爾有一些片語不太清楚含義外，差不多可以做到自己學習新知識。
學著學著，元小源的心態就發生一丟丟變化了。
這天元小燁回家後，難得看到元小源還沒睡覺，而且整個人不開心的坐在書桌前，前面也沒擺什麼東西，就是乾坐著。
再看看爸媽看著就不開心的氛圍，元小燁大體上知道一些什麼了。悄悄的去問爸爸：“你們怎麼了？小源又闖什麼禍了？”
爸爸手一擺：“去問你媽去，兩個人一回來就在吵。”
元小燁有點頭疼，不得不去詢問當事人。
問過後，才知道了一些事情：原來，元小源在學校和深深堅持無神論的老師同學吵起來了。原本只是簡單的辯論性質，可是畢竟都是小學生，辯著辯著就吵起來了。
大家都覺得自己更加成熟，再加上當時課堂上的美術老師是堅定的無神論者，所以局勢就不那麼美妙。
最後，或許是老師也發現出了問題，想要制止幾放同學爭吵，制止無果後，驚動了巡課的領導，最後大家就都被叫家長了。
瞭解了經過，元小燁關好門，坐在元小源身邊。
元小源雖然一直看著窗外，但還是
