他是天才 (第1/3頁)
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最後遠山曉和五條悟兩個人各退一步。
五條悟提出了只要遠山曉打過了他就可以不用出任務的條件。
遠山曉被迫按頭同意了只有打過五條悟他才不用打咒靈的條件。
啊？我打五條悟？真的假的？
只是少年腦海裡一會兒晃過白髮老師明顯是人形的剪影，一會兒又晃過各類咒靈令他作嘔發抖的身影。
糾結了許久——
少年糾結。
雖然當時就表現得被嚇了個半死相信了十分的模樣，但是其實下來後遠山曉還是跑去書庫查了一遍資料確定了遍。咒術界的確有關於靈魂的術式，也就是——
這個世界的確有可能死後會變成【靈魂】。
死是不能隨便死了。那的確要活著。
但是怎麼苟——不是，怎麼活，那就又成了一個問題。
雖然想逃到南極去築冰屋與世隔絕。但是果然還是要自己變強一些更好。
於是五條悟就欣慰地看到少年也會開始往訓練場跑了。
然後——
所以那還源源不斷往高專寄過來的南極旅遊團宣傳單是怎麼回事啊！！
————
高專的教育目前主要是靠輔助監督進行一些常識以及通識教育，術式以及體術的教育主要來源於五條悟，只是五條悟自身就是個特級咒術師，所以能夠來親自教導學生的時間並不多。因此高專學生的主要學習方式還有一種就是以舊帶新。
雖然說是伏黑惠算學弟，但是伏黑惠接觸術式、祓除咒靈的時間遠比遠山曉早很多。所以五條悟把完成祓除任務的伏黑惠叫回來也有這個原因，雖然開玩笑說遠山曉算學長，但是在咒術這條路上，惠才算是前輩，他讓惠在他出任務的這段時間帶著遠山曉瞭解一下術式使用，而體術相關遠山曉可以向禪院真希他們求助，等他做完任務回來就可以教少年更加精細的東西了。
給少年一個月。不是真的要少年一個月就成長到打敗他五條悟的程度。
開玩笑，五條悟從沒想過自己會輸。
只是給少年一個這樣的理由，讓他這一個月好好鍛鍊，能夠讓他在一個月之後就能可以和他一起去祓除特級咒靈。
不過——
五條悟想著少年那超常規的術式和少年偶爾表現出的驚人直覺。忍不住又摸了摸下巴。
“會贏嗎？”
主語不知道是他還是少年。
五條悟只是直覺覺得，少年和他遇到的很多天才，帶過的許多學生都不同。
少年是他真正覺得，可能會追上他的傢伙。
甚至
可不可能還有那個【甚至】呢？
————
“所以，你的術式是【概念】上的傳送和空間利用？”
伏黑惠沒有六眼，只是聽少年複述了遍曾經五條悟告訴他的他的術式，伏黑惠聽著還是有些模糊。
“什麼叫做【概念】上的傳送？”
“嗯……”
“呃……”
“什麼是【概念】上的傳送呢？”少年沉吟，“這是個好問題，就是【概念】上的傳送啊就是傳送中的一種，究竟是哪種傳送呢，就是【概念】上的傳送，是什麼【概念】呢就是可以讓我使用【概念】上傳送的【概念】，所以說……”
伏黑惠眼疾手快在自己要聽睡過去前把少年的嘴捂住了。冷眼一瞥。“請長話短說，遠山前輩。”
遠山曉沉默了一瞬，
“我不知道。”
伏黑惠：……
————
遠山曉試圖形象地解釋自己的術式，“就是我人在這裡過了會我人在那裡，然後中間就會拉出一條空間可以穿過任意東西。”
少年張著手臂試圖形象解釋。
不過這在伏黑惠眼裡似乎有些抽象，海膽頭的少年盯著他張著手臂揮舞的動作許久後才開口，“拉麵嗎？”
遠山曉：
再也不搞形象了。
因為別人以為你在玩抽象。
————
最終兩個人達成一致，伏黑惠召喚出式神，遠山曉施展自己的術式進行攻擊。
一開始遠山曉還很擔心伏黑惠召喚出的是咒靈那類恐怖的東西。
直到“砰、”的一下，他一下被嚇得迅速閉眼竄開時，睜開眼才發現一臉無語的少年手上只是多了只可愛的白色兔子。
遠山曉：
