第34章 劃定邊界，欲墾河邊 (第2/2頁)
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在的那片我們祖
祖輩輩所生存的土地，不論朝代怎樣變遷，我們面對四夷時都有同一個自稱，那就是華夏。
如今我們來到這片新大陸，四周也都是蠻夷。我取‘華’字作為部落名，是希望大夥兒不要忘記我們來自哪裡，是什麼人。”
劉升說完，狩獵隊、捕魚隊的人都一時沉默。
因為他們感覺聽懂了，卻又似乎不懂。
過了會兒，沈兆先才想起之前的話題，問：“東家，要是將來土人不願意重新劃定邊界，也不願意遷走或者併入俺們華部呢？”
劉升道：“真到了那一天，他們會發現別無選擇。”
“他們不會跟我們打仗嗎？”
“只要他們的首領不蠢，就不會跟我們打。因為要不了多久，他們就會發現根本不是我們的對手，或者說沒資格做我們的對手。”
劉升確實沒把印第安人當做對手。
因為北美的印第安人連國家都沒形成，勢力最大的也就是類似緊密型部落聯盟的社。
但北美人數多一些的社盟基本都在中東部，如五大湖區域、東部沿海區域、密西西比河流域。
劉升想要建立的，則是一個近代君主集權制國家。這樣的勢力，只要稍稍成規模，就不是部落、社盟制度下的印第安人可撼動的。
再加上武器裝備、兵員素養等方面的巨大差距，只要與“華部”接觸的印第安部落首領眼睛不瞎，腦子不犯糊塗，就不會選擇跟他們打···
回到營地，遭遇土人的事成了狩獵隊、捕魚隊成員們的談資。晚飯間，他們描述著與土人交流、交易的情景，讓營地內一片歡聲笑語。
劉升卻是在吃過晚飯後回別墅休息。
“東家。”李香雲見到劉升，雖然不再拘謹，但還是恭敬地站了起來。
劉升看她桌子上擺著的小學數學教材，便拉張椅子坐下來，問：“今天學了多少？有哪些不懂的？”
卻是劉升看李香雲整日一個人坐在一樓怪無聊的，便找出了一套小學數學教材，讓她自學數學。
以李香雲的聰慧，就算沒有數學方面天賦，學完教材當個數學老師卻是沒問題的。
劉升每晚回別墅來睡，都會詢問李香雲的學習進度，並幫她解答一些問題。
李香雲很喜歡這段時光，連帶著也喜歡上了數學。
在劉升的示意下，她坐了下來，將今天自學積累的疑問，一個個地向劉升請教。
等劉升給李香雲解答完數學方面的問題，已經快九點了。
他便讓李香雲早些休息，他也回到二樓主臥，洗了個澡，便將身體擺成“大”字躺在床上。
閉著眼卻一時睡不著。
他先是過了遍白天跟河流下游土人部落交流、交易及劃定邊界的事，然後就聯想到墾荒種田。
在森林裡墾荒要先伐木，哪怕有他拿出來的兩把油鋸和幾十把純鋼工具，進度依舊較慢。
他在想，如今既然跟河流下游的部落約定好了，大可以讓移民到河邊去墾荒。
河邊少喬木，多是灌木叢、草叢，土地也更潤，比在森林裡開荒要容易不少。
至於說河流上游的部落，距離他們今日捕魚的地方估計有個十幾裡，不會造成什麼威脅。
不過，如今他們墾荒的這片營地也不能半途而廢——這裡距離空間門近，本就該營建成一個寨子。
所以，劉升準備再去招攬一批難民進來。
