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吃完早餐之後，金庸讓張少傑陪他散步鍛鍊了半小時。
到7點鐘。
開始正式的教張少傑。
在收張少傑為徒之前，金庸已經有過教學經驗，他教的是自己的夫人林樂怡。
林樂怡年紀小小就和金庸相戀，金庸是比較疼愛她的，為了讓她更能夠理解自己，金庸不惜耗費大量精力親自去教林樂怡許多文化知識。
因為金庸的薰陶，使得林樂怡顯得知書達理，非常有涵養。
當然，金庸本人有過教育他人的經驗，這一次教張少傑，自然比以前教導自己夫人時要輕鬆一些。
金庸的教學很傳統、很嚴格，像私塾一般。
事實上，私塾教育比現代教育質量上要高一些。
現代社會，研究生、博士生的教學，也更類似於私塾教學而不是現在工業化社會的那種填鴨式教學。
今天是第一堂課，金庸很是鄭重。
可以看出，他還是做過一些備課準備的。
除了張少傑主動要學的劇本寫作課程之外，今天金庸教張少傑的更多的是古文、古典詩詞。
用金庸的話來說：“作為詩人、詞人，沒有過去那個學術環境，如果放在清朝，我算是二流詩人。放在元、明，我只算三流詩人。放在唐宋時代我只能算不入流。不過，現如今社會中，我的古典詩詞，也算一流了。要是你連寫填一首詞、作一首詩，也不行，真正有文化的，會看不起你！”
好吧！
“文人雅士的鄙視”是一個禁咒級魔法，威力足以毀天滅地.......
詩詞是古代人的必修功課，就像現代人數學課一般的重要。
唐朝時候科舉選拔官員是以作詩水平錄取的，所以唐詩大興。
後來科舉考試的內容變成四書五經，當官不是靠詩詞水平了，所以文人對於詩詞投入的精力開始減少。當然，用詩詞表達情懷，一直是中國文人的傳統的。
到了現代之後，理科、工科等等自然科學課程大興，古典詩詞的研究，就很少的。
雖然，在現代社會，古典知識的用途，變得不如自然科學那麼重要。
但是人類社會終究要追求“以人為本”，科技進步不僅僅是為了科技進步，也不是把人變成機器和科學的奴隸。
理科是枯燥的，不能慰藉人心靈。所以，科學家們工作之餘選擇的精神慰藉方式，都是靠文化和藝術的。
短短的不長時間，就讓張少傑感覺到了壓力！
當然，學習進步的速度，也是非常驚人！
金庸這樣的名師，一對一的教育，在現代社會，那是很難享受到的頂級教育。
看到金庸教的如此的認真，張少傑雖然感覺到很吃力，但是也不敢有絲毫懈怠！
事實上，張少傑拜金庸為師，除了敬仰金庸這位香港第一才子的才華之外，也有一些投機因素在裡面。
畢竟，不久的將來，隨著金庸的作品在中國大陸解禁之後。
金庸的讀者一下子從過去的一兩千萬人膨脹到了幾億人。
這使得金庸在未來中國娛樂、文化上的影響力超乎任何人的想象。
金庸的電視劇，一再被翻拍，捧紅了一代又一代的影視明星。金庸的小說，所改編的網路遊戲少有不大紅大紫。
張少傑不禁有點yy——
當金庸的文化地位逐步攀升到巔峰狀態時，自己是不是可以“挾金庸以令娛樂圈”.......
趙本山都能捧紅小瀋陽，張少傑就相信自己沾上金庸的光，將來哪怕失去了預知未來的能力，也能夠成為一位名人！
今天已經講了3個小時的課程。
事實上，連國內的領導開會，多半也不會開這麼久。
連續聽講3個小時，依然能保持注意力集中的，是超人。
金庸做的是老師，可以主動的調節自己的狀態。
張少傑作為被灌輸知識者，很難有空閒。
所以，三個小時後，發呆、走神，是難免的......
糟糕！
蒼老的手指，掐了掐張少傑的耳朵。
不是很用力，但是張少傑感覺一個激靈。
“這是上課時間，請不要發呆！”金庸見到張少傑精神恍惚，笑罵道。
見到金庸並沒有真的生氣，張少傑稍微安心。
“好了，看在你已經基本還算認真的份上，今天的課程
