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試講結束後，又和會計、勤雜小妹、看門老牛分別聊了幾句。
總體感覺不錯，讓顧明來幫忙做教育，正是讀書人逛青樓，屎殼郎進廁所，適得其所，人盡其用！
老顧預付了幾個老師每個人五百塊錢，後面課的定金，也是一筆另外的酬勞：在開課之前，學校要搞出一套自己的‘教材’。
主要以歷年考試卷為主。
現在算是萬事俱備，只欠東風。
這陣東風，是‘招生’。
招到足夠學生，之前的一切工作才是有意義的，找不到，或者按照目前學校的規模，招得少了，那之前準備工作越充分，結果越扯淡砸鍋，賠錢越多！
梁一飛一開始用錢砸懵老顧，從包裡拿出來六萬，牛逼哄哄的說什麼‘要麼當補償，要麼去辦學’，最後實際給老顧的是五萬，他自己手頭留了一萬多塊錢。
五萬塊，顧明也覺得太多太多了，他借走，剩下的租場地、課桌椅教具、給老師的定金、安裝電話什麼的，零零碎碎加一塊，不到兩萬，再加開學之前，準備在市裡體育場租場地，做一次宣講會，兩萬塊錢怎麼著都夠了。
還剩三萬！
錢是英雄膽，錢是萬靈藥，有這麼多錢再手，顧明準備玩一次大的！
high investnt ， high return！
高投入，高回報！聲勢造起來，眼球抓住了，錢主動朝飛門，擋都擋不住！
“我想海陸空全方面投入，三管齊下！”
顧明和梁一飛處久了，也許會他動不動那個‘一二三組合拳’，說起話來一套一套的，說：“在底層接地氣的，是僱人，去各個學校門口貼小廣告；間一層，在報紙打廣告……”
這兩項花不了幾個錢，報紙打廣告，濱海日報這種事級報紙，等版面的廣告，一次小几百；找人刷小廣告，一天給二十塊錢，有大把的人搶著幹，兩三個人一天能刷邊全市大學。
頓了頓，抱起搪瓷杯咕咚灌了一大口水，然後摸摸嘴巴，繼續氣吞山河的一揮手：“剩下的錢，全部投到電視臺，做它個一段時間的電視廣告，能做多久做多久！”
“嗯，想法不錯。”梁一飛不置可否的點點頭。
顧明正激昂著呢，聽梁一飛說話里語氣不太對勁，似乎並不是很認可的樣子，臉色微微一僵：“你覺得不合適？嗯，是不是錢花的太多了？”
一個私人補習班在最初階段，一次性投入五萬塊錢，其有六cd花在了宣傳，聽起來是有點過份。
正常情況，在某個學校租個教室，請幾個老師，三五千能起步了。
可顧明這些招，甚至這種花錢的思路和性格，其實都是受到梁一飛的潛移默化，要說捨得花錢，重視宣傳，梁一飛更狠。
當初被梁一飛忽悠船，固然有梁一飛的話術、真誠、顧明自身情況等等原因，可是老顧也必須承認，當時梁一飛一次性拿出六萬塊，幾乎全部身家拍桌子，的確把他鎮住了！
梁一飛會捨不得花錢？！不可能吧！
梁一飛起身，關了簡易辦公室的門，呵呵一笑，說：“不是錢的問題。老顧，你想過沒有，咱們是沒有辦學資質的黑學校！”
聽到這個話，顧明眼角猛地抽了一抽。
這兩年國家鼓勵民營教育，但鼓勵不代表可以瞎來，民營辦學是有準入資質的：申辦者必須有副教授和以級別的職稱，而且經過原單位同意！
這也是市場，正兒八經補習班、補習學校很少的原因之一！
副教授，那是正兒八經的高階知識分子，很少有人願意下海辦學，何況國內絕大多數院校也都不允許老師下海。
真有那個膽子和雄心的，人家完全可以自己幹。
顧明一開始覺得辦學不靠譜，也是有這方面的考慮。
這段時間，梁一飛放權、放錢，給予顧明充分的信任，顧明在工作，也實實在在的找到了以前在學校裡從所未有的激情，加梁一飛總是一副什麼都能搞定的樣子，學校資質這碼事，顧明有意無意的沒有去多想它，還以為梁一飛已經搞定了，沒想到，到現在還是黑學校。
要是放在以前，聽到梁一飛這話，顧明估計得炸！
這不是真把我帶賊船了嘛！
不過經過這段時間的歷練，老顧的思維模式開始從‘抱怨現狀’，朝‘解決問題’方向走，雖然臉頓時黑了，卻琢磨著說：“這個很麻煩。我這邊要升副教授，不是一天兩天的，學校對我的停
