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起來吧。”
等張浩起身了，明虛道長卻悠悠說道：“張浩，因本次情況略有複雜，為師需回山門一趟。這一趟，或三五個月，或三五年。
等為師回來，考察你之所為，再決定是否收你做真傳弟子、傳授功法。”
這麼久？張浩眨了眨眼，我讀書少，你別騙我！
明虛道長稍微一頓，對旁邊的童子說道：“慧竹，你帶張浩去我的書房。”
又轉頭對張浩說道：“張浩，書房裡的隨便看，都是為師這些年的私人收藏。”
“是，弟子告退。”
明虛道長點點頭，又對門口的童子說道：“讓山下的人來吧，僅限金丹期。”
…………
張浩跟著童子，向樓走去。
離開堂屋後，張浩緩緩開口：“這位師兄怎麼稱呼？”
“哎呀……”童子嚇的跳起來，小臉緊張的通紅，“我……我……只是一個童子。我叫張慧竹，師兄……稱呼我慧竹好。”
看著張慧竹那不知所措的樣子，張浩反而愣了。
張慧竹解釋：“師兄，我只能算是外門弟子。而師兄卻已是內門弟子了。等師兄成為觀主的正式弟子，是人人羨慕的真傳弟子。”
張慧竹說完，蹬蹬蹬的跑到樓，開啟書房，請張浩進去。
等張浩進了書房，張慧竹小心的關門，又蹬蹬蹬的跑了下去。
“真傳弟子嗎？”張浩搖搖頭，在書房巡視。
書房不大，有卷軸、有玉簡、有簡牘、有線裝書，種類還真不少。不過掃了一眼，發現大都是雜記。想想也是，功法等顯然不會放在這樣的地方。
“《棋經十三篇》、《陽春堂琴經》、《竹林紀年》、《清心咒三十六訣》、《百草精要》、《劍術初解》、《煉氣秘要批註》……”
張浩一本本看過去，能列入元嬰期私藏的，每一樣都是珍品。
但張浩卻冷靜、謹慎。
讓自己進入書房隨便看，誰知道這會不會是一場“考試”。
忽然，張浩停下腳步，從書架抽出一本線裝書，面寫著兩個大大的古體字：算經。
張浩小心的翻開，很快沉醉其。
《算經》，是這個世界的數學，它用數學的方法，解析了幾個基本的陣法；而不是用那些什麼五行相生相剋之類的道理詮釋。
《算經》很薄，三十多頁，字跡略有潦草，一共只解析了五個陣法，卻剛好是金木水火土五行之基礎陣法！而且《算經》，已經有了近似現代數學的數字、以及一些數學符號！
一本《算經》，讓張浩愛不釋手、乃至驚喜若狂，這麼站在這裡、看了一遍又一遍。
相於那種玄之又玄的相生相剋理論，張浩這個來自另外世界靈魂，更傾向於數學這種方式。
科學時代和傳統手工業時代劃分的標準是什麼？
是用數學做研究！
傳統的手工業，憑經驗進行生產，在漫長的生產過程，提煉出技術；這是一個憑經驗辦事的過程，往往需要幾代人的努力和完善。
但是在科學時代，人類憑藉“數學”這個工具，直擊技術的核心。
幾張稿紙，幾天時間，可能趕超過去幾十年、甚至幾千年的努力。
如果說世界真有“開啟天地秘密的鑰匙”，那一定是數學。
《算經》很薄，卻為張浩開啟了修行世界的大門。原來這個世界的數學是這樣的；原來，陣法是可以計算的。
（這一章從14點改到現在，總覺得不盡如意。）！
