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“是嗎？主子啊，如果講述勵志故事也可以的話，我也有很多的勵志故事可以講啊！”古簡驚喜地說道。網
“很好，我感覺我的修為得到了很大地提升，特別是神識方面，或許再有幾百個勵志故事，我就可以進階六級偽神的境界了。”李小坑興奮之極地說道。
“那太好了，我馬上給主子講述勵志故事。”古簡高興地說道。
我要講述的故事是李密牛角掛書。
話說隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷裡當侍衛。
他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。
李密並不懊喪，回家以後，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話……
李小坑聽了這個故事之後，振奮不已，牛角掛書，太牛逼了，在任何惡劣的情況下，都不要忘記學習，不要妄自菲薄，不要自暴自棄。
“主子聽著覺得有用，那麼我就再講述一下吧！”古簡搖頭晃腦地繼續講述。
我下面要講述的是諸葛亮好學的故事。
話說諸葛亮少年時代，從學於水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善於用腦子的少年。
那時，還沒有鐘錶，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽，時間就不好掌握了。
為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時餵食。
為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，於是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。
於是他上學時就帶些糧食裝在口袋裡，估計雞快叫的時候，就餵它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
……
“哈哈哈……太有趣了！”李小坑撫掌大笑。
接下來古簡一發不可收拾，又連續講述草船借箭、鑿壁偷光、囊螢映雪、蘇秦刺股等等勵志小故事，雖然許多都是李小坑聽過的，不過再聽一遍，依然還是有效果，特別是聽古簡那抑揚頓挫的聲音，還有他那搖頭晃腦的節奏，都很有感覺。
這樣的講述勵志故事，一直延續了三天三夜，古簡和古美玉輪番給李小坑講述勵志故事，畢竟歷史上的美食故事不多，而勵志故事卻汗牛充棟，怎麼講也講不完的，李小坑在瘋狂的進階中，自然不會睡覺休息啥的，外面的大陣已經被金童給破壞的差不多了，連文臣王琦都負傷了，李小坑如果再不能夠進階的話，恐怕就要全軍覆沒了。
外面的金童攻擊越來越猛烈，不過古簡也被自己的勵志故事給感動了，他竟然可以不懼外面的影響，開始用心地繼續為李小坑講述勵志故事。
話說王羲之小的時候，練字十分刻苦。
他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個小水池，他常在這水池裡洗毛筆和硯臺，後來小水池的水都變黑了，人們就把這個小水池叫做“墨池”。
長大以後，王羲之的字寫得相當好了，還是堅持每天練字。有一天，他聚精會神地在書房練字，連吃飯都忘了。
丫環送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。丫環沒有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環來到書房的時候，看見王羲之正拿著一個沾滿墨汁的饃饃往嘴裡送，弄得滿嘴烏黑。她們忍不住笑出了聲。原來，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時候，錯把墨汁當成蒜泥蘸了。
夫人心疼地對王羲之說：“你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什麼還要這樣苦練呢？”
王羲之抬起頭，回答說：“我的字雖然寫得不錯，可那都是學習前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可。”
經過一段時間的艱苦摸索，王羲之終於自成一家，其字被譽為“飄若浮雲，矯若驚龍”、“鐵書銀鉤，冠絕古今”，後世尊稱為“書聖”……
“好！講得好！”李小坑大吼一聲。
轟！
李小坑體內的經脈爆發出雷鳴般的響聲，而李小坑全身也發出肅穆的神光，舉手抬足之間都有著莫大的威勢。
啪！
李小坑手臂暴漲，直接透過了殘餘的法陣把外面的金童抓了進來，就像是
