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。這樣的話，他們就可以一起做攻略了。
貝七夕的確是個可造之才，只要她稍微收一收玩的心思，花點時間在學習上，那些讓她混沌的知識點一下子就會在腦子裡變得通透起來。
在考試之前，老師已經公佈了幾對最佳同桌的候選，並表示期末考試成績最好的一對同桌將會得到最佳同桌的稱號以及相應的獎勵。
顯然貝聿銘和貝七夕也是在入選名單之列的。
這一個學期，貝聿銘一下子拿下了數學、中文、音樂三項競賽的一等獎，為班級乃至學校贏得了榮譽。
在老師心理，當然是想把最後的獎勵給貝聿銘的。
然而，在考試前的最後一天，老師忽然把貝七夕和貝聿銘都叫到了辦公室。
貝七夕一路蹦蹦跳跳地，還以為老師打算提前把他們確定為最佳同桌。她特別興奮，唧唧呱呱說個不停。
然而貝聿銘一盆冷水潑了下來，“別高興得太早。你沒看見剛才老師的臉色不太好嗎？”
貝七夕的興奮勁兒一下子被晾在了半空，“有……嗎？”老師喊他們去辦公室難道不是好事而是……壞事？
這下貝七夕也不確定了，小心翼翼地、特別安分地跟在貝聿銘身旁，一起走進了老師的辦公室。
見到他們，老師的目光在他們身上各自打量了一遍，而後不陰不陽地問道：“知道我為什麼把你們倆叫來嗎？”
貝七夕坦率地搖搖頭，“不知道啊。老師你不說我們怎麼知道？”
貝七夕的話成功地讓自己成了老師注視的焦點，“聽說你這一學期的作業都是抄襲貝聿銘的？”
