第181章 你們的學生抄襲 (第1/2頁)
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“什麼，還有更嚴重的事？”江校長皺了眉。
“對。”白童篤定回答：“而且，這不是我的家事，這是事關你們學校的聲譽和我們學校聲譽的事，所以，我讓你打電話將我的校長叫來，就是讓大家都在場，好作個見證。”
眾人聽了，都暗自心嘆。
還以為，是這個小姑娘一時心不甘，衝進校園來打姐姐，可這樣子，人家是有備而來，是專程要請校長來的，而不是鬧事被抓，讓對方校長來取人。
江校長也是想，這明壽中學的學生，還真是不簡單啊。
他正襟危坐，理了理衣襟：“你別是在這兒危言聳聽吧？說吧，事關我們兩所學校聲譽的事。”
白童伸手，邀請著譚校長跟著站到這邊來，坐在江校長對面的位置上，白童才將那份報紙給取了出來：“江校長請看，這首詩，是白巧巧以唐琪的名字發表的，這假不了吧？”
白巧巧的班主任楊晨點頭承認：“是的，這就是白巧巧同學寫的，還是我替她投到報社去發表的，這個沒假，我作證。”
白巧巧在旁邊聽著，早已嚇得臉無血色。
當著班主任的面，她又不能抵賴，說不是自己寫的，說不關自己的事，她低垂著頭，心上心下。
譚校長一看就心知肚明：“所以說，是你們二中的同學，在搞抄襲嘍？”
“胡說。”江校長差點拍了桌子：“什麼叫我們二中的同學抄襲了？你別血口噴人。”
白童準備開口解釋，譚校長擺了擺手，示意他來說。
他道：“這事有不有血口噴人，你聽我慢慢說來。”
怎麼說他也是一校之長，自然而然帶著一點威嚴，威嚴之中，也有幾份口才。
他慢條斯理的，就從他們明壽中學為了校慶說起，講他怎麼召集下面的同學寫歌詞，怎麼全校海選，又怎麼全校評優，將白童的作品掛在光榮欄上。
說到最後，他敲了敲桌面上的報紙：“我們全校經過重重挑選，終於將歌詞確定，正讓音樂老師在譜曲，結果，你們的學生，居然就抄了發在報社去？今天，我可算是人贓並獲了。”
聽著自己的學生抄襲，江校長掛不住臉面，反問道：“你就這麼確定，是我們的學生抄襲了你們的？怎麼不說是你們的學生抄襲了我們的？”
“你……”譚校長可沒料得，江校長這麼反問。
他指著上面的日期道：“這日期，就是最好的證據。我們的作品在光榮欄上掛了差不多一週多，你們的在報社才登出。這誰先誰後，就一目瞭然。何況，你仔細看看這詩中的這幾個詞，團結、勤奮、踏實、守紀，好學、刻苦、努力、奮進，這是我們明壽中學的校訓，難不成你們學校的學生，不歌頌你們自己的學校，反而對我們明壽中學大誇特誇？”
江校長被這幾句反駁之詞堵得開不起口。
確實這個日期在這兒，人家一校之長，不可能來作假證，更何況這幾個詞的校訓，都是明壽中學的校訓，還有什麼可辯解的。
他轉頭，黑著臉看向白巧巧和她的班主任：“你們有什麼可解釋的嗎？”
碰到這種事情，班主任楊晨也是很無奈。
誰也不想被人找上門來，說你的學生抄襲什麼的，他這個班主任也有責任的。
他轉頭很是嚴厲的問白巧巧：“白巧巧，你有抄襲嗎？”
白巧巧是咬著牙抵死不認帳：“我沒有抄襲。”
楊晨心頭總算沒那麼難受了：“白巧巧同學說她沒有抄襲，我也相信她沒有抄襲。相信自己的每一位同學，這是我作為老師的基本準則，不能因為別人的一面之詞，就隨便懷疑我的學生。”
白童反問：“那這些，該如何解釋？”
楊晨道：“白巧巧同學，一直是我們班上的文娛委員，各方面表現都不錯，這陣子的學習也在穩步提升，我相信是她一直不斷努力的結果。至於這作品，如果僅僅以日期來判定，也未免太武斷。你說你們提前一週在光榮欄上張貼出來，而我們的晚了一週在報紙上刊登。可如果算去中間投稿的時間，其實兩個的作品的時間差不多。”
這中間的推測，也不是沒道理，確實當初白童是將作文草稿本拿回家去修改定稿，而白巧巧，也是那個時間段抄了定稿。
譚校長聽著這些話冷笑，伸手指了指楊晨：“你平時說要維護學生，要堅信學生的品德，不隨便懷疑學生，我會認為你是一個好老師。可都有這樣的證據在，你還偏袒，這就是包庇縱容。”
