第165章 你認識溫老師啊？ (第2/3頁)
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情和心思，宣佈開始上課。
他今天穿了一件白襯衫，白襯衫挽起，露出了小臂，手裡的書在進入教室之後，就放在了講臺上，沒有再開啟。
趁著溫言將課件拷入電腦，肖雪的聲音有些動，“溫言啊，我還沒有來的時候就聽到這邊的師兄師姐隆重大讚他了！”
文茵茵瞄了一眼講臺上正微微抿唇拷課件的溫言，臉頰都帶了一點粉紅，“溫老師以前就是帝京大學美術系的學生，據說是本碩博連讀，之後畢業留校任教的，學校破格讓他留在這裡，他獲得的國內外的美術大獎，裝訂成冊都比他出版的畫冊要高！”
這當然是誇張之詞，但卻也恰恰證明了溫言在這個學校的實力。
寧攸眯了眯眼睛，很快下了一個決定，“這門課，我以後不會逃課！”
三人齊齊看向她，眼神裡無不透露著一個資訊：你的意思是說，如果是林教授來上課，你就會逃課麼？
寧攸大概意識到了自己的失言，訕訕笑了一下。
不過三人很快反應過來，看始終沒有發表過意見的葉涼夕，“夕夕，你為什麼一點也不覺得震驚？”
恰在這時候，溫言的課件拷好，“好了，同學們，我們開始上課。”
葉涼夕笑了笑，三人也就此先放過葉涼夕。
溫言隨便翻了翻方才帶進來的教材，即便是隨意翻翻的動作，卻也透著一股從容與溫雅的味道，“這本教材，對《藝術概論》的解釋，已經足夠清晰，我相信，大家自己看完，足以應付期末的考試，接下來，我的講課，可能跟教材的不太符合，但藝術本身就精深博大，不是一本已經框定的教材就能解釋清楚的，在上課之前，我想先問問大家，對於藝術，你們是怎麼理解的？”
他的聲音實在溫和，若是一般人，會覺得這樣的上課沒有激情可言，甚至會讓人感到乏味。
但是，溫言一站在那裡，這股溫和端方的氣場透露出來的卻不是枯燥和煩悶，他好像就帶著一種氣場，讓你忍不住靜下心來，去聽他講話，跟他交流。
很快，下面就有聲音回覆他。
“溫老師，藝術就是一種美的感受啊。”
溫言看了一眼聲音來源的方向，“美的感受，說法不錯，還有麼？”
“美術、音樂、表演、戲劇都是藝術。”
“生活本身就是一種藝術啊。”
……
不同的聲音，不同的回答，溫言每一個都聽得認真而仔細，很多回答裡面，當然有正正經經回答問題的，也有隨口胡謅的，對於任何一個答案，溫言都聽了進去，直到同學們的聲音漸漸平靜，沒有人能回答得出來更多的答案之後，溫言繼續問，“還有人有不同的看法麼？”
教室裡一下子就安靜了下來。
有人提問，“溫老師，你覺得呢？”
溫言笑了笑，“我想先多聽聽大家的看法。”然後他視線一轉，落在中間座位葉涼夕身上，“中間第三排，右數第一位的同學，你來回答一下。”
葉涼夕輕嘆了一聲，認命地站起來，“溫老師，我覺得藝術是一種對於一切神秘與超越的感知。”
“哦？”
“藝術可以以任何形式存在，貴賤美醜，但一定是對生活，對世界，乃至對萬物最敏感的知覺之後的體會和認識，大到宇宙星辰，小到微塵螻蟻，是一切敏感者的主觀認知，最簡單，也最高深，最超越，也始終無法超越。像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，永不過時的生命體驗。”
這句話，實在是太形而上，以至於教室裡大部分的人都懵懵地看葉涼夕。
溫言聽著，唇角卻升了一抹笑意，對葉涼夕的方向擺了擺手，“很好，你先坐下。”
然後他抬頭看向底下的大部分同學，“這個回答，是我聽到過的最好的答案。”
溫言很快就開口解釋，“在大部分人的眼中，甚至目前藝術界的範圍認知裡，幾乎所有人都傾向於將一切高雅的東西，包括雕塑、音樂、歌劇等當成藝術。在藝術的定義裡，它是指具有典型性的意識形態，何為典型性，就是一切能夠反映共性的。但是，難道說，不具有典型性的便不是藝術了麼？”
PPT裡的一張圖片，隨著他的話浮現在全班人的面前。
“你們覺得，這個東西，能稱之為藝術麼？”
那張圖片，像是經過雕刻之後的石頭，可以稱之為雕飾品。
有同學回答，“溫老師，如果
