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小華這樣一說,我倒是鬆了一口氣,畢竟,既然別人都沒法看見,我就沒必要去給他找什麼跟他一樣的東西騙他了。
我還是不死心,就問他:“那你能不能跟我說說你的東西長什麼樣子?還有,它有什麼作用啊?”
小華盯著自己的手心,說:“我的這個長得像個石頭一樣,具體的形狀呢,我應該說,他像個老虎的頭一樣,我也不知道這是幹什麼的,但是,這是我和小倫友情的象徵!”
小華說的振振有詞,就像是在用這個東西維護著他或者說是他們之間的友誼,讓我不禁唏噓!
小華認定了這就是他和小倫的友情,這倒是方便了我編謊。
果然,小華自然也看不見我手裡的東西,我隨口胡扯了兩句,他就信了。不過,他的心情好像有些不太好,撅著嘴巴,也不再把手裡的“東西”當寶貝,而是隨手一握,就揣進了口袋裡。
我小心翼翼的看著他,問他這是怎麼了,小華說,他本來以為他是小倫唯一的朋友,小倫也是這麼告訴他的,沒想到,我竟然也是小倫的朋友,還找到這裡來,特地告訴他,這種行為就好像在警告他離小倫遠一點一樣。
我倒是沒想到,一個十一二歲的孩子,居然還能想到這一層。不過,以小見大,從這方面我,我不得不說,小華確實在學校過的不怎麼樣。
我一把摟住了他的肩膀,我說:“沒有的事,我告訴你,每個人都可以有很多的朋友,你可以,我也可以,小倫也可以,而且,你的朋友也可以是小倫的朋友,還可以是別人的朋友,我們不能限制別人交朋友的權利……”
我知道,這些話對小華來說,可能還過於深奧,可我還是希望,如果小華能挺過這一關,以後的他能夠不要因為這些小事兒而心裡不舒服。
小華抬起頭來看我,滿臉的不解,我有點兒不忍心問她接下來的問題了都……
可我還是狠了狠心,甚至為了以防萬一,我還站起來,往後退了幾步。
“小華,我想再問你最後一個問題,你能不能告訴我,你媽媽對你好不好?”
一聽到“媽媽”這兩個字,他確實整個人都哆嗦了一下,不過還好,他並沒有過激的反應,而是好像努力平復了一下,說:“我媽媽……對我很好,但是,她好像總覺得我應該比現在做的更好,我應該學習特別好,在學校有很多朋友,還能在家幫她做很多的事情……可是,其實我學校學習並不好,同學們不喜歡我,老師也不喜歡我,所以,我一點兒都不想學習……”
我看他情緒有點兒不對,就趕緊改話題,我問他:“那你長大了以後想幹什麼?”
我記得我小時候,老師總愛讓我們寫這樣的話題,什麼科學家,宇航員,只要敢寫,就沒有什麼不可能。
我本來以為,這可能是所有人的童年都必須經歷的事情,沒想到,小華卻搖了搖頭,說:“我不知道,我媽媽說,不管我以後做什麼,我都必須要賺很多錢,帶她走出這樣的苦日子,過好日子,要努力學習,然後賺很多錢……”
小華的這些話讓我有些意外,我沒想到,小華明明還只是個孩子,李曼為什麼要跟他說這麼多這個年齡不應該承受的話題呢?
怪不得小華每天的壓力都那麼大,一邊承受著來自學校的壓力,老師和同學不喜歡,這些事情直接導致了他在學習上靜不下心,學習成績也就達不到李曼的期望了。可回到家,他不但得不到安慰,李曼灌輸給他的,是更大的壓力……
我有些心疼這樣的小華。
我不再問他問題了,而是告訴他:“時間到了,我該走了,但是,我想等你睡著了再走,好嗎?”
小華好像很高興的樣子,讓我給他講故事,他說,他從來都沒有讓別人哄著睡過覺,他也想睡覺前聽個故事,可是,他媽媽說,這都是女孩子做的事情,男孩子只要努力學習,以後養家餬口就好了,不需要聽故事……
我越聽越心疼,就讓他躺下,而我則坐在床頭,給他講我所知道的為數不多的故事。
為什麼讓小華睡覺呢。因為小華的防備心理太強了,即使他現在看起來已經完全放下了防備,可是他這種緊繃的狀態持續太久了,這種鬆弛根本就不是正常的鬆弛,他習慣性的繃著腦子裡那根弦,緊張過度了,這樣,我沒辦法施法。
而人在說睡夢中,就是最放鬆的時候。
小華睡著以後,我才唸咒語,去檢視他的魂魄。
從一開始見到小華,我就覺得奇怪,他跟李曼的樣子差太多了,