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的場面。
不論哪個年代的人，不論哪個階層的人，其實都是渴望知識的。
只不過，在過去，知識其實被少數階層壟斷，魏晉以來，南北動盪，戰爭頻繁，知識學術更是如此，造就了五姓七家這樣的關東士族豪門，也造就了王謝蕭陳等江南華族。
大唐立國已到第三代皇帝，幾十年的恢復生產，天下安定，社會不再動盪，尤其是在隋朝時設立的科舉制度越來越被重視的情況下，讀書已經成為天下有識之士的共識，哪怕是販夫走卒，也一樣渴望讀書。
藍田是畿縣，藍溪雖說是在山裡，但處於出關的要道，這裡向來經濟好，民風強，百姓的見識也強。
有機會讀書，誰不抓住，尤其是去年李家學堂收的那幾十個孩子，小半年時間，就已經學的很不錯的情況下，更是讓許多人相信這個新辦的藍溪書院的前景。
“書院沒那麼多教室，也沒那麼多書桌，更沒那麼多先生。”身為山長，楊夫子想多收些書生，但也知道辦學很費錢，更別說現在書院其實就他一個正經先生，他想教也教不過來。
“教室不夠，書桌不夠，倒可以擠一擠，兩個孩子一張書桌，五六十個孩子甚至七八十個孩子一個班都可以。倒是先生不足，這是關鍵。我們總不能收了人家的孩子進來，卻誤人子弟的。”李逍道。
這時候教書的方式比較自由，甚至一個班多數沒幾個孩子，許多學堂私塾甚至根本沒有什麼分年級分班的說法，不管多大的孩子都在一個教室裡讀書，先生則根本孩子的年紀以及讀書進度分別教授，這跟後世的那種普遍大班級制的教學方式完全不同。
李逍倒覺得用大班制也行，可關鍵還是得有先生。
“一個班就算教一百個，可我們也只能教上兩個班啊。”楊老夫子道。雖然他對於一個班一百學生，覺得根本不靠譜。
每個帶孩子的人都想送孩子進學。
“要不這樣，我們先弄個招生考試，由我和夫子對孩子們來個面試挑選。七歲以下的，我們讓他們明年再來，今年先不收。十歲以上且沒有半點基礎的，也不再收。”
“十歲以下，七歲以上的孩子，我們從中挑選出一些資質較好的出來。我們本來有四十個學生，那麼我們從外面挑四十個有些基礎的孩子進來，讓他們跟著我們這四十個學生一起讀，算是同一年級，到時混編兩個班。然後再另挑八十個孩子，算是一年級的學生，也分兩個班，他們沒基礎，那就從頭教，夫子以為如何？”
“再招一百二十個學生？”
夫子有些猶豫，現在正式先生就他一個，李逍和趙大夫等偶爾來客串一下，原來那四十個孩子才勉強教的過來，如今一下子再招一百二，要分成兩個年級，四個班，那可就更難教了。
“我會請程薛幾家幫忙再請兩三個先生過來教書的。”
聽這麼說，楊大眼咬咬牙，“那也行，兩個年級四個班，一百六十個學生，一班四十個孩子怕是不好教，起碼得有四個先生，一個先生主抓一個班，要不管不過來。”
“我讓程公子幫忙再找四個先生來，一人管一個班，夫子你則管全書院。我平時若有空，也可以來講講課。”
“這樣好，這樣好。真要是再有四個先生，那一百六十個孩子能教的過來，就是一下子招這麼多學生，如果還是免費，只怕開銷太大啊。”
“開銷花費的事情你不用擔心，現在薛程幾家還有公主捐的錢還不少，以後我會再想法子的。”
一番緊急商量之後，李逍招來大彪，讓他在書院門口向大家宣佈決定。
大彪那殺豬的大嗓門一吼，底下立即喧鬧起來了。
聽說今年只招一百二十個學生，還要求七歲以上十歲以下時，許多人都有點急了。
而那些滿足條件的家長，則是急匆匆的要帶著孩子擠過來。
“大家靜一靜，不要擠不要急，一個個的排好隊，到這邊來登記面試。誰不按規矩排隊的，取消資格。”
大彪一嗓子下去，人群又安靜了不少。
“我看還得加上個條件，因報名學生太多，今年招生只限藍溪本地鄉親子弟。”大彪扭頭跟李逍建議。
李逍想了想，報名的人確實太多，也只能這樣了。
