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兩世為人，唐浩澤都認為團委的組織生活會最是煩人。
校團委，或者說學校對班級的組織生活會有時間要求，還要求所有的團員都要參加。
唐浩澤當時年少不曉事，在初中就入了團。現在是想退卻不能退。如果他一開始就不是團員那還好說。但他現在已經是了，而且在學校裡。退團就會成為一件大事。
所以他雖然覺得煩也不得不去參加。
大學的班級，嚴格來說只有兩個班幹部。一個班長，一個班團委委員。班團委委員通常是系團委的成員。
班幹部被形容成鍛鍊能力的崗位。但後來這個定義被當作笑話
。以前分配工作的時候，班幹部確實是能更容易得到好崗位的推薦。畢竟班幹部和老師關係更加密切一些。
不過現在，學生畢業後都要自謀生路了。班幹部在企業眼裡卻並不吃香，有些企業甚至認為班幹部只是比普通學生多了幾分官僚作風，而能力卻不見得強多少。
可謂是期待越高，失望越大。所以在在這幾年裡，班幹部的經歷越來越無法給就業提供加分了。
大部分的中國大學班幹部，唯一比普通同學強的地方，就是執行能力更強一些。至於領導能力，那些企業發覺是自己想多了。
班幹部其實是不能決定任何事情的，通常來說不過是一個學校院系和老師下達通知的中介。
當然個別班幹部還是能有一定的領導能力的。但那是與生俱來的，和他做不做班長沒有半點關係。
領導能力的關鍵是溝通、威信和魅力。也就是影響力、號召力和凝聚力。讓一個十八歲的半大孩子在一群還處於叛逆末期的同齡人面前展那些東西？
每個班級每個月都要舉辦一次組織生活會。通常都是團委委員在上面說。但在唐浩澤的班上，會有同學會願意上臺展現自己。
一個是因為團委委員能調動同學的熱情。二則，是管理系，同學們也比較注重這樣一個展示自我的鍛鍊機會。
不過，唐浩澤是沒那個習慣的。他和這些同學雖然一起學習，甚至還一直生活。但他自己知道自己和同伴同學明明是一類人，卻又絕對是不同的。
在這方面，他可以自己去適應這些同學，但不會去考慮讓同學去適應自己。
那會很容易讓人生厭。
唐浩澤他們的團委委員是一個叫蔣琳的女生。一個滬市本地人，據說是復旦實驗中學保送上來的。這個女生身量不矮，至少有一米七，相貌不差，就是微胖，腰身比班上大多男生都要粗，還剪著一個男裝髮型。
不得不說班主任推薦她做班裡的團委委員，還是很有眼光的。
這個女生做事不扭捏，性格開朗，和班裡的人都能打成一塊。最讓唐浩澤訝異的是，這個蔣琳行事很有分寸，說話也相當有藝術。
一個同學發言完畢從臺上下來後，站在一邊的蔣琳當先鼓掌。
她站在講臺上，等掌聲同停下來後，說：“今天我們的會議主題是‘善於發現、善於總結’。但是一直有一個很強的傢伙隱藏在我們中間。他一直不聲不響的。如果不是豆老師從學生檔案中看到他高中班主任的評語，或許他永遠會低調下去。”
她說到這裡，看向坐在最後一排說：“唐浩澤同學，你已經暴露了，快來給我們說說，你潛伏在我們當中到底是有何目的？”
唐浩澤沒想到她會點自己的名字。他一開始並沒想到蔣琳說的是自己。學生檔案，學生本人是看不到的。
現在蔣琳點他名字，他大概猜到也許是白老師將他在高中時代“勞動致富”的事，也寫進學生檔案了。
他站起來笑著說：“那當然是有目的的。我們班的男生英俊多才，女生聰慧美麗。所有人都是做事漂亮、語言風趣，讓我學習到如何做人，如何做事。我超喜歡我們班。”
他的話，引起一陣鬨笑。
蔣琳也忍不住笑著說：“你拍再多馬屁也不能抵賴你的臥底行為。坦白從寬，快上來將事情交代清楚。”
唐浩澤看所有同學都看向自己，知道不上去反而不好了。
看到他想講臺走去，蔣琳才笑著說：“各位同學。現在我隆重向你們介紹一下唐浩澤同學。唐浩澤同學是東粵省高考狀元。他這個狀元和別的高考狀元最大的不同就是。他在高中總共只上了一年的課。另外的兩年，他都是請假在家自習。”
這時唐浩澤已經走到講臺，蔣琳讓出講臺，但她嘴巴卻沒停：“他請假的原因，是
