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聽說東風螺還要兩三個月才能養成。盧方也就沒說這個事。
自從盧方離開之後，唐浩澤的日子開始忙了一些。他要準備期末考。
他幸好有唐浩強幫忙。而且在這段時間裡，唐浩強也掌握的基本的工作技能。做起事來也一板一眼，絕不馬虎。
平日裡唐浩明和唐浩坤也時常來幫忙。這讓他能放心離開村裡去學校找老師。
他找老師，其實是以請教的名義，和老師探討今年的期末統考的考點問題。
他再自大，也不能保證自己掌握了所有的知識。之前學校的考試，都是老師自己出的題，考點都是老師知道的，他在月考之後會捉緊時間跟老師請教。老師也會將未來一個月的重點畫出來，讓他去自習。
平日他的自習，將知識學得很全面，而現在他需要臨時抱佛腳，將可能的考點知識再加深一些。
他怎麼緊張，主要認為這個期末的成績會成為老師重新考慮是否放任他的自習的重要指標。
期末統考的成績，實際上要全市學生一起統計的。只不過這個統計不會全部統計，只統計那些高分數的和平均各個學校同年級的平均分。而統計的結果，學生通常不知道，但是老師會清楚。
只要他的成績足夠好，學校和老師，不僅會繼續允許他請假自習，而且老師在日後會願意繼續指導他。
在中國，老師的作用什麼？
是對考點的判斷。對高中的老師來說，就是判斷高考的考點，指導學生重點掌握考點需要的知識。他只記得當年高考的語文作文，其它的考題早就忘得差不多了。他想要考上好的學校，就離不開老師的指導。
在他未來兩年的規劃中，高三最後一個學期他是必須要回到學校的。
他自習可以先了解和掌握大部分的知識，但他必須用一個學期重點研究那些老師預計會出現在高考試卷上的考點。
當然，老師願意給他指導，未必只是看在他成績很不錯。同時也看在他會做人。他每次上門找老師都會提上一點東西。
在七月中旬，他計劃在市裡住了一個星期的賓館，聽一個星期的課，按照老師的劃定的複習計劃進行復習。
雖然和同伴的十六七歲的孩子完全脫節，讓他覺得有些不自在。而他也覺得同班同學和他也完全疏離了。
不過那也讓唐浩澤鬆一口氣。
你能想象，一個心理年齡接近四十的老男人和高中生插科打諢有多難受嗎？他只是身體變成了十七，而心理沒有。
明天就要考試了，老師也完全放任學生自己自習複習。
唐浩澤也沒有再去看書，而是去看之前做過的習題。但他也不是哪一題都看，而是涉及到老師給他提高的重點考點中，他曾經做錯的那些。他的辦法就只有一個，一邊看習題，一邊查詢書本上的知識去看。
在市裡待了將近十天時間，他考完試後就又急衝衝返回路唐村。
現在魚塭中的蝦，再過一個月就能開始陸續上市了。他也擔心唐浩強一個操作不慎出了差錯，那就前功盡棄了。
他回到村中，只是和父母說了幾句話就跑去魚塭。
他來到魚塭時，已是傍晚，唐浩強正在巡塘。這個時間點，應該是剛投餵過了。
他去養殖東風螺的棚子，看到裡面沒有魚骨頭。
這很好，唐浩強沒有因為只有自己在就偷懶。
看到他來了，唐浩強趕緊過來了：“浩澤，你回來了！”
唐浩澤點頭，說：“今天看過蝦了嗎？”
“看過了，挺漂亮。我去拿網來！”
唐浩澤點了點頭，他確實想看看蝦怎麼樣了。
他拋網撈了一些蝦上來，發現最大的蝦已經有十一公分多長，大部分在九公分以上，這蝦一個月後，就要開始分批上市。
時間越往後拖，風險也越來越大。這個季節，颱風要來了。
說起來，現在還沒有遇到颱風，他已經很慶幸。
如果遇到颱風，對魚塭養殖來說，威脅很大。魚塭水體大，如果下了暴雨，淡水會浮在海水上面，阻止水流對流，下面的海水會缺氧。
特別是那些東風螺。它們雖有是用木頭搭建，可以抵禦颱風。只是上面的遮陽網卻沒那個能力。而且颱風有可能出現長時間的暴雨。魚塭和海區的水鹽度突然變化，他有可能損失巨大。
所以，收穫時間越晚，他的風險就越高。
他將蝦放回魚塭中，對唐浩
