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無忌憚的揮灑，雖然顏料較為的單調，而且顯得並不分明，但是對於蘇易風這種高超技藝的高手，完全不是障礙。
國畫的作畫方式，並不想素描或者古畫中一些筆法需要講究工筆，甚至是深雕細琢，其主要特點，就是抓住事物特點，畫出事物的精髓，並加以渲染即可。
蘇易風早已將這些知識熟爛於心，充分利用眼前的工具，作起畫來。
作畫一直都是蘇易風的熱情所在，也是他的夢想所在。一旦沉浸其中，就難以自拔。所以蘇易風完全忽略了周圍，他甚至忘記了自己還在課堂之上。
宣紙上，緩緩地出現一直栩栩如生的孔雀。只可惜紙張不夠大，否則畫出的孔雀應該更為的大氣。隨著最後一筆的完成，蘇易風習慣性地在以運筆式的結尾結束，並在紙張左下側落款，蘇易風。
然後蘇易風手勢一抖，“風”字的最後一筆一波三折，凌厲而有神，猛然被順勢勾出。蘇易風的書法還是不錯的，“風”字以草書的形式，倒筆運書，先寫一橫，藉助筆勢向右運筆，再突然轉向左側，然後起筆中行，向下三折完成。
“付清風！付清風……”周蘭早就看出蘇易風在哪裡亂叨咕，有時候還神神叨叨的。一個插班生，周蘭沒把他放在心上，也不想管著他，可他嚴重打擾到他上課，特別是他在看著桌子上的紙無端無故地傻笑。
班級因為是三十人制，所以分得很開，別的學生也看不清楚蘇易風畫的什麼。
蘇易風還在看著他的畫傻笑。
“付清風！”周蘭怒了。
蘇易風一驚，手裡還握著筆，終於清醒了過來，看向桌子上的落款和畫，蘇易風急忙放下手，向“蘇易風”三個字上一塗，連帶孔雀的下半身立即被塗的不成樣子。
只可惜，這個時候，周蘭已經走了過來。
“付清風，你在這傻笑什麼呢？你前面放的是什麼？拿給我看看？”
蘇易風結巴道：“沒……沒什麼！”
周蘭一把抓過那張宣紙，雙手一伸，定眼望去……
周蘭傻了。雖然只有孔雀的上半身，但是她被這隻孔雀的神韻完全感染，太像了，這是人畫的嗎？周蘭的反應和樸良幾乎一樣。
蘇易風暗自後悔，沒事非要畫什麼畫，招惹了老師。
過了老半天，周蘭才抖了都手中的畫道：“付清風，這是你畫的？”
蘇易風嘿嘿一笑，道：“隨手亂畫，隨手亂畫！”
周蘭：“……”
學生們不明所以，只當是在看戲。自古學生都愛這樣。
“付清風，不要以為你畫技了得就可以不用聽課！你難道不知道畫技對畫師的影響並不大嗎？給老老實實地做好，再讓我看到你傻笑，自己滾出去。”周蘭很是生氣，剛才蘇易風說隨手亂畫，她就生氣了，這種畫難道叫隨手亂畫？
懷著異樣的心情，周蘭把那張宣紙沒收，摺疊了幾次，剛想走，蘇易風卻道：“周老師，不是我不聽您的課，是您的課都是我師傅教過的啦。”
周蘭聞言，轉過身子，怒道：“還敢狡辯，不要以為你是院長大人特許的插班生，就可以不尊重老師。你不想學，那你想學什麼？”周蘭剛才在看到院長的手書之後，也不相信蘇易風有多麼驚人的畫技。作畫發展到現在，已經是瓶頸階段，可是當她看到那隻孔雀之時，她的想法變了。世間竟然可以這樣作畫。她也知道此人有師傅，可沒想到這人如此的不尊師重道。
蘇易風再次一笑，道：“我想學習‘啟畫之道’！”
周蘭一驚，手書中已經告知付清風可以祭出藍色魂紙，怎麼可能連啟畫都不會。但周蘭卻道：“你憑什麼認為你可以學習啟畫？這裡的學生哪一個比你差？你只不過是個紅色魂紙天賦的低等學生！”說完，其餘三十人看向蘇易風。
蘇易風有些生氣了，雖然作為刺客被訓練這麼多年，應當剋制情緒，可也忍受不了被人指著鼻子這麼說，還揭他傷疤。他不是小孩，他好歹在真實經歷上也有三十多歲。蘇易風嬉笑的臉逐漸變得不笑了，平復一下心情，終究壓制住了怒氣，但聲音顯得極為的自信。
“周老師，因為這些對來說，太簡單了！”
蘇易風一字一句說完這句話，毫不忌諱地迎上週蘭的雙眼……
第四卷 第086章 繞場五十圈
周蘭一愣，莫名地感受到蘇易風身上散發出來的強大自信。旋即又覺得氣惱，一個紅色魂紙潛質的人，能有什麼本事，敢這樣目中無人。於是怒道：
