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”嘈雜的聲音漸漸低下來。
環視了全班二十來個同學，道：“今天是我給你們上的最後一節歷史課。”課室裡完全靜下來，學生們都用探詢的眼神望著老師。
陳老師摁了一下桌面的控制開關，開啟了全息投影儀，一團不斷變幻光影出現在課室中央。這個課室內的學生座位按照半園弧形擺放，老師的控制檯在半園弧形的對面。立體全息投影就位於老師控制檯和學生座位之間的位置。
“明天我就要去北斗軍事學院歷史研究部報道，所以，以後的歷史課會由別的老師代理。很遺憾不能再同你們暢遊在歷史的長河中擷取人類智慧的精華。當然，在某種程度上，這些精華都是經過了很多後來者修飾加工的，距離歷史的真實還有相當地距離，但是，至少，在我們人類追求進化的這條軌跡上，我們是朝前向上的。”陳老師的目光在蘇獅冕處停了停。
“今天作為最後一堂課，我也不想開新題目了，就把你們第一次上我的課時所看的那個映像再看一次吧，或者我們大家都會有新的認識。”
正文 十 歷史
（更新時間：2006…11…3 20：44：00 本章字數：3017）
光團模擬出煙霧的繚繞，然後是突然的消失，接著出現了一個黑色的空間，完全沒有一絲光線，一個亮點在黑色中心閃了閃，爆炸開始出現，新的物質在黑暗中逐漸顯現出光芒，最初是沒名的跳躍，彷佛電子圍繞著核質。然後有旋轉的物質出現，開始產生宇宙的原始規律。
星雲在旋轉中不斷凝聚著四周散亂的能量，將光子和電子匯聚，逐漸強化自己，而且形成更加規律的運動，宇宙中的能量開始處於內斂狀態。
“從無到有，從無序到有序，從能量到物質，這是一個亙古難解的迷題。”陳老師在感嘆，“我們永遠無法猜測是誰給出了第一推動，或者，這個宇宙總是這樣輪迴，那麼什麼時候是永遠黑暗的時代呢？或者就在明天也說不定。”
蘇獅冕心中一動，這樣的感嘆不是陳彼得的慣常口氣，平日他都是極為強調規律性的，從來都認為萬物有其產生成長衰亡的可以探討的軌跡，而此刻他卻開始迷茫的說起了第一推動力。
蘇獅冕呵呵笑出聲來，看到幾個同學訝異的目光，才想起原來自己還在課堂上。
陳彼得沒有責怪他，問道：“你想到什麼東西？”
“要有光，便有了光，上帝說的，呵呵！”
有幾個同學偷偷笑起來，以為蘇獅冕會被陳彼得臭罵一頓。
陳彼得沒有笑，也沒有罵蘇獅冕，點了點頭，摁下控制檯另一個按鈕，道：“我們再來看這個，是地球的演化。”
這顆熱力十足行星，地殼在不斷破裂與融合，地底奔流而出的熔岩在四處流動，沒有高山，也沒有湖泊，只有不斷形狀和位置變化著的熔岩，熱的時候吞噬一切，冷的時候奇形怪狀。天空的閃電似乎不斷點燃地殼的爆裂，這樣的情形持續了很久，直到星球轉移到星系裡一個相對穩定的位置，閃電點燃了地殼中的甲烷和氮氣，一絲絲的產生了臭氧和其他的氣體。這些氣體因為沒有了星系中恆星殘暴的照射，而可以在這顆行星表面堆積。
行星溫度開始下降，熔岩開始冷卻，地殼不再頻繁爆裂，億萬年過去了，產生了最初的噬硫菌蟲，在仍然高度灼燒的硫磺高鹽熔岩地表生存，它們憑藉自身簡單有效的結構改善著附近的生活空間質量。
“這些都不重要了，一切都按照規律前進，由低階到高階，由簡單到複雜，由無機到有機，這個規律寫在了人類以後的教科書裡面。”
陳彼得久久沒有摁下了第三個按鈕。
“這是一個耐人尋味的話題，生物從海水中來！但是接下來我們缺少很多地殼中化石資料來完善這個進化的鏈條，那麼是生物在海水中進化還是爬到岸上變成了智人？或者有另外一隻看不到的手在推動？很傷腦筋，可能真相讓人非常沮喪！
“環境有一定的惡劣程度，往往促使了生物的進化，但是為什麼偏偏是人類？
“自從宇宙的規律產生以來，一直都按照正常的軌跡行進，但是這一次似乎有人在擲骰子了。”
花神刀站起來，大聲道：“我不同意這樣的說法，人的歷史怎麼能是隨機產生的呢？”蘇獅冕一把將他拽下來。
陳彼得終於沒有按下第三個按鈕，搖頭道：“我們還是不要看這個規律了。”
他按下了第四個按鈕。
這是一連串被稱作階級鬥爭的歷史，
