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至於小華的腿，雖說是傷筋動骨一百天，但對小華這個異類來說，傷愈的速度自然不同於一般人，現在如果要移動的話小心一點問題也不大，但必須是陳新跟著。
陳新現在可以肯定地預言，小華自從有了這種超凡的能力，這一生註定不會平凡了，而且，按照他以往的際遇，他的能力絕不會僅限於此，今後肯定會有更大，更多，更匪夷所思的超能力出現在他的身上。既然不是燕雀，那就不能讓他終老在蒿蓬之中，是鯤鵬，就該去展翅九萬里！
這個世界，就是他用來塗抹的畫板，編導的舞臺！
自己，就做一個他人生道路上的引導者和見證人吧。自己要親眼目睹他把一卷卷輝煌、一幕幕jīng彩展現在這世界上，而自己就在一旁看著他如何成長，看著他怎樣去改變這個世界！做一個欣賞者，不是也很有趣？
小華就在陳新的意yín（yy）裡，懵懵懂懂地被引上了一條波瀾壯闊的不凡路。
小華是在陳新、小韓和媽媽的共同陪伴下來到學校的，這在學校裡引起了轟動，陳新和小韓的出現讓大家有些驚訝，相比之下，小華的那條打著石膏的腿就不是特別引人注目了。學校的老師們以前從沒聽說過小華還有兩個舅舅，這次見了就有些疑問，便紛紛向小華媽媽詢問。而同學們卻早就聽小華說起過他的兩個舅舅，小華把他們吹得如何如何厲害，這時見了真人，一面觀察著他們的不同之處，一面圍著小華嘰嘰喳喳的議論。
小華媽媽也不隱瞞，詳細地解釋了他們一家跟陳新、小韓結識的經歷，這樣一來，大家再看向陳新、小韓的目光便都充滿了敬意，而當得知他們兩個還都是大學畢業，就更是欽佩有加了。因為在當時，一個大學畢業生還是好了不起的。
陳新來學校的目的，是找學校的負責人瞭解一下小華跳級的事情，順便解釋小華學習成績變好的原因，這些都是他們來之前在家裡的時候就商量好的。當然，小華成為神童的事情他還是沒有向小韓和小華媽媽透露。這件事情，知道的人越少越好。只是為了解釋小華為什麼會有如此大的進步，頗費了陳新一些口水，並把功勞毫不謙虛地歸在了自己身上，換來了小華媽媽的一番感激之詞和小華的一頓白眼。
他和小韓很方便地就找到了校長，校長是個中年男人，姓張，帶著一副眼鏡，文質彬彬的樣子。他聽陳新說完小華的學習情況和他們的打算，一開始還不肯同意，張口教學計劃，閉口影響不良。
陳新見狀，便朝小韓使了個眼sè，小韓亮出自己的記者證，對校長侃侃而談：“學校有自己的教學計劃是應該的，可也要具體情況具體對待，潘振華這個學生經過我們的觀察，可以認為是一個非常有潛力的學生，像這樣的學生，我們是不是應該為他去創造一些條件，讓他儘快成長起來呢？要知道，現在我們國家對於一些智力超常的少年兒童是非常重視的，中國科技大學還專門為此成立了少年班，而全國所有的學校無不為能從自己的學校中出現一個少年大學生而自豪，我看，咱們這個學校在激勵學生自我發展方面就做的很出sè，能教育出像潘振華這樣的學生就是一個很好的例子嘛，如果潘振華同學真的能證實自己學業有成，那咱們學校完全可以為其他同行率先垂範的（滴）。您說是吧，校長？”
那張校長在見到小韓的記者證以後便已經沒脾氣了，再加上小韓的一頓**湯，早就恨不得舉雙手雙腳贊成，小韓話音沒落，他就緊跟上來：“韓記者看來非常熟悉我們的教育工作啊，我們學校雖然也取得了一些成績，但還是很不夠的（滴），下一步這方面的工作還要加強。至於潘振華同學的事情嘛，跳級也不是不行，只要學習知識掌握好了，我們一定會支援他跳級，這也是學校的光榮嘛。你們有信心，這很好，不過，潘振華同學學習知識的掌握情況，還是需要測試一下的，到時候我們會邀請教委的領導來監督，這沒問題吧？”
“沒問題，校長放心，怎麼測試都沒問題。”陳新趕緊打保票，然後又問道：“不知能允許潘振華跳幾級？”
“跳幾級？”張校長聞言嚇了一跳，差點把眼鏡給跌碎了，他連忙扶住眼鏡，上上下下仔細地打量著陳新，看到陳新沒有什麼不正常，這才說道：“你想讓他跳幾級？”
陳新知道，他的話讓校長認為他狂妄了，於是解釋說：“是這樣，張校長，我覺得潘振華很有潛力，這一點可以從他的這次期末考試的成績中看出來。如果讓他在暑假以後再進行測試的話，我可以輔導他達
