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不過，就那一招，聽說也是特別厲害，練好了能打遍天下，什麼東邪、西毒、南帝、北丐，什麼華山論劍，統統都不是我的對手！“半步崩拳打天下”嘛！媽媽常說，笨鳥先飛，我一天練一百遍，練一年不行就練兩年，總有一天會趕上那個叫郭雲深的俠客——小華暗暗下了決心。
另外的一個舅舅小華也很喜歡，他最愛搞笑，經常逗得一家人哈哈大笑，而且，小華還知道，媽媽現在能掙那麼多錢，跟這個舅舅有著很大的關係。再說，這個舅舅還答應過自己，如果考試能得全校第一，他就會帶自己去買最好的玩具。不過，教功夫的舅舅好像有點不太喜歡這個舅舅的一些做法，兩個人經常吵架，有時吵得還挺兇，還好，吵過去以後兩人還是和以前那麼親近，就跟自己和小朋友吵架一樣，吵過去就沒事了。
上學了，病了那麼長時間，經歷了那麼多事情，小華再來到學校，一切好像都不一樣了，老師們變得特別親，小朋友們變得特別友好，就連自己以前最不喜歡的算術課也變得不是那麼討厭了——主要是小九九背過了。
下了課，幾個原先跟小華關係不錯的小夥伴們圍著他說話，有的就問他在家裡生病時幹什麼來著，小華很想對著夥伴們吹吹牛，說自己學了功夫，練了氣功，可是又一想，如果夥伴們不信，讓他來表演一番的話，自己除了會那一招崩拳外，別的本事還真是拿不出來，自己練了氣功不假，可還沒達到內氣外放的階段，自然演示不了。沒辦法，只好吹吹自己新認的舅舅了。
小華可不想老這樣下去，他的夢想是要達到郭雲深的程度，為了這個夢想，他只有努力練功。
小孩子學東西有三種境界，最上乘的是“我要學”，就是為了某種目的或興趣，從自己的內心深處非常渴望著去學習，這種境界學習效果最好，是主動的；其次是“要我學”，這是最常見的學習方法，本人沒有主動學習的yu望，只是迫於外界的壓力，不得不學，是被動的，至於效果，自然比不了“我要學”的境界；而最要不得的是“逼我學”，這種學習方法雖然在短期內可能會有一定的效果，但是，這種方法決不可隨意使用，因為這種方法極有可能會造成孩子對學習的厭倦、恐懼和逆反心理，甚至還會對給他施加壓力的人產生怨恨情緒，絕對是得不償失！
小華現在就屬於“我要學”的境界，不管他的那個夢想是多麼的荒唐，他的努力卻是實實在在的。做完作業，邊幫媽媽收拾廢品邊從裡面挑揀一些自己歡喜的書刊出來，然後，小華就會盤坐在大松樹邊的那個土臺子上，背靠松樹，修煉氣功。
在別人看來，修煉氣功是一種非常枯燥的事情，幾小時幾小時的坐在那裡，一動不動的，沒幾人會受得了。而在小華看來，修煉氣功卻是一種非常享受的事情，意守丹田時的那種暖洋洋的感覺就已經讓他yù罷不能了，那入靜後產生的空靈yù仙的玄妙感覺更是讓他如醉如痴。在這種狀態之下，小華簡直是流連忘返了，而他練功的進境便也一rì千里，對大松樹之氣的感覺，也越來越強，有時，還能感受到松樹之氣隨著自己的呼吸慢慢進入身體，丹田的氣團也rì漸一rì地壯大，並且有了躥動的趨勢。
在出現這種狀況的那個星期天，小華把自己練功的情況告訴了大舅。
從一開始，小華稱陳新和小韓都是叫舅舅，可是有時會出現叫一聲兩人答的情況，為了方便區分兩個舅舅，後來在媽媽的協調下，陳新被稱為大舅，韓昌碩被稱為小舅，兩人對此倒也沒什麼異議，本來就是陳新大著小韓幾個月。
陳新詳細問明瞭小華目前對丹田氣團的感受，知道小華的修煉就要進入通小周天的程度了，在再次暗暗驚訝小華進境的同時，他開始著手小華通小周天的準備工作。
老祖宗在信裡明明白白地說了，叫他不要故意放緩小華的練功程序，要順其自然，現在小華體內的真氣已經開始鼓盪，正是通小周天的大好時機，陳新決定於今天晚上幫助小華通開小周天。
其實，這準備工作說起來也沒什麼，只是要有一個安靜的環境，不要有人打擾就行了。陳新準備留下來，在夜裡十一點也就是子時時幫助小華通小周天。在吃過午飯後，他安排小韓自己回去，又和小華媽媽說明了情況，小華媽媽見小華在這麼短的時間裡就取得了這麼大的進步，心裡自然是十分欣慰，知道自己也幫不上什麼忙，就去給陳新收拾好了床和被褥，讓陳新早點休息一下。
陳新正好也需要修煉一下，預備夜裡在給小華做引導和護法時有充足的能量，便去收拾好的床上打坐。
