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“這麼嚴重啊。”莫莫說。
“是啊！不嚴重也不會週末叫你下來處理啊！是這樣的，一年級的陳林陳濤那對雙胞胎的父親陳龍回來了，中午在村支部書記家被搬火【喬遷】酒，在酒桌上揚言：“陳鑫這老不死的，呆在小樂小學是誤人子弟，週一要來學校卷他的被席讓他滾出去。”謝恩緩緩陳述道。
“年輕人喝了點酒，發發酒瘋也是有的”莫莫說
“正午一點多時，村部書記打電話告訴我此事，我也是這麼想的，也沒太在意。沒想到剛剛中心小學葉校長打電話說黃局長知道此事，指示務必將處理好。如今事情的確嚴重陳龍的提議得到十幾位家長的響應，答應會在週一參與此事。說早就看陳鑫老師不順眼，如今有人出頭，正合此意。你想想，十幾位家長氣勢洶洶的來學校一鬧，我們還能正常上課麼？我們明天的任務就是勸說陳龍等十幾位家長放棄聚眾鬧事的做法。大事化小，小事化了。”謝恩校長解釋道。
“陳鑫老師招誰惹誰了？他近期認真備課，按時上下班，從沒體罰學生……”莫莫為陳鑫老師抱不平。
“據說陳鑫老師頂撞中心小學校長不肯備課的事在小樂已是家喻戶曉，他又常常酒後滿臉紅光進教室……最主要的是學生考試成績普遍下降了不少。”謝恩校長說。
……
一通電話打了將近半個小時，讓莫莫很是無語。
欲加之罪，何患無辭。陳鑫老師雖有種種不是，但他有錯就改，守時守信，從不體罰學生。比起一些把學生當棋子一心只想著提高分數的老師強多了。他有過輝煌的過去，雖不敢用桃李滿天下來形容，但時時有已經是家長的學生從千里之外傳來節日的問候。他愛喝酒卻從不爛醉，為什麼這些別人都看不到呢？陳鑫老師年紀一大把，性子卻特別急。真不知道讓他知道此事後會有一場怎樣的禍端。
莫莫理了理思緒，走到葉茂身邊輕聲的說：“學校出了點事，明天我得做第一趟班車趕過去處理。現在我要把教研室有關社會主義價值觀的徵文評比之事處理好。希望今晚能弄好。”
“去吧，悠著點。”葉茂說。
“那誰給我講牛郎織女的故事啊！”莫莫兒子撅著嘴巴說。
“不是還有爸爸姐姐，爺爺奶奶嗎？還有，兒子自己也可以講故事給大家聽啊！”莫莫撫摸著兒子的頭，說完就進屋開啟電腦掃文去。
“你媽腦子進水，拿一份工資幹兩份活，週末也不得閒。”婆婆說。
“媽，看你說的。莫莫樂意，隨她去。多幹事，總沒壞處吧！”葉茂說。
“我要聽牛郎織女的故事，我要聽，我就要聽嘛……”葉螢晰纏人的功夫可真是一流。
幸好葉茂比莫莫還更有耐性，有的是方法哄纏人的兒子。為了給莫莫一個寧靜的空間，葉茂提議一起去散步，還說可以一邊散步一邊講故事。走到村口小賣部還可以買雪糕慰勞慰勞講的口渴的嘴巴。於是，葉琳葉螢晰開開心心的跟著葉茂散步去了。
在臥室，莫莫開啟電腦。登了扣扣在郵箱裡調出歐陽龍發出的郵件。這次徵文是面對全縣三年級以上的小學生。經過各個中心小學帥選，全縣18個鄉鎮，每個鄉鎮5篇，也有90篇徵文要過目。再加上一些託人幫忙越級插隊的，也有100多篇徵文。幸好只是小學生的作文，300到800字一篇。閱讀起來也不是太累人。
為了這次徵文評比，莫莫特地惡補了一下政治，知道了社會主義核心價值體系的基本框架：
牢固樹立社會主義核心價值體系，必須科學認識、準確把握這個體系的內容。黨的十六屆六中全會《決定》指出：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。”這四個方面的內容構成了社會主義核心價值體系的基本框架。
對於小學生來講，要寫好這樣的論文確實有難度太抽象了。
也許是被剛剛謝恩校長的一通電話所擾，莫莫靜不下心專注的掃文，速度慢的象蝸牛，且看的眼花繚亂不能客觀的作出評價。但想想明天有事不能細心的閱讀，點評，就找到風油精塗到太陽穴上讓自己清醒清醒繼續閱讀下去。
葉茂迴帶孩子散步回來了，莫莫也沒完成一半。葉茂走上前，給莫莫捏捏肩膀，按摩僵硬的脖子說：“饃饃頭，你休息一下，我幫你吧！”
“那怎麼行！那可是我的工作！”莫莫說。
