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想法。
而積累知識又是用來做什麼？不還是用來賺錢？要說報效祖國，那是在解決個人問題以後，才能來談的高尚情操。既然他已經積累了不少的知識（自認為），那他便要開始練手。尤其是要養活笙笙，他的路途還很遙遠。
光華高中有文化課，卻沒有普通高中的嚴格。光華高中有其他高中所沒有的藝術修養課——就是藝術方面的專業課，甚至這個藝術修養課所佔的比例可以和文化課相抗衡。而且時間比較自由，若是你自信考核不掛科，你可以不來上課。畢竟藝術這東西在基礎學紮實以後，就注重感悟了。如果硬生生畫出一個框框，那隻會抹殺了學生的藝術天分。這就和光華高中的建立初衷相違背，而陶天還是十分有信心自己能夠透過考核的。這樣一來，陶天就能抽出時間來練手。最近，他收集的相關資料也差不多了，足夠全面！
陶天想進光華，那就必須有“特長”，還必須是能夠折服篩選組各老師的技能。你們以為陶天沒有這樣的技能？
不不不，陶天那一手毛筆字能夠得到吳老爺子的認可，就已經足夠讓他跨入光華高中的門檻了。
嗯
