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自己做實驗的？
最終，喬凱把目光落在了書桌的抽屜上。
喬凱隱約記得，在小霸王學習機非常流行的時候，父母親為了他能夠跟上“電腦時代”，特意給他買了一臺。不過，由於小霸王學習機能夠直接相容紅白機遊戲卡，幾乎所有孩子都把它當做了遊戲機在使用。時至今日，喬凱還清楚的記得小霸王學習機的廣告詞：“你拍一，我拍一，小霸王出了學習機！”
事實上，小霸王學習機也是屬於電子型別的產品，其原理不過是在遊戲機的基礎上加裝了鍵盤、滑鼠、詞霸卡等配件。但就算如此，為了實現人機互動的效果，小霸王學習機內也整合了晶片、記憶體、影象PPu、模擬聲道、數字聲道等電子產品。小霸王學習機的具體配置喬凱已經記不清了，但絕對很低端，頂多只是8位或6位的產品罷了。
這樣的配備，雖然算得上是電子裝置，但和真正電腦的效能比起來，實在是沒有任何可比性。同化這樣的電子裝置，真的有用？會不會只是做無用功呢？
喬凱走到書桌前，拉開了抽屜，一眼就看到抽屜內小霸王學習機的包裝盒。
記得以前，喬凱和週一凡很喜歡以學習“電腦”為藉口，用小霸王學習機來打遊戲。兩個人配合最好的遊戲就是魂鬥羅，揮好的時候，可以不損一命的打通關。但進入高之後，李華梅加強了對喬凱的管教，再想用小霸王學習機來打遊戲，可就沒有機會了。
這一臺小霸王學習機，至少也在抽屜裡沉睡了兩年半，現在終於有機會重見天日了。
喬凱將小霸王學習機的包裝盒從抽屜裡拿出來，把盒蓋掀開，終於見到了這件兒時的“玩具”。
小霸王學習機的外觀，自然是熟悉的電腦鍵盤模樣，但電腦鍵盤上的按鍵幾乎是全新的，可見喬凱並沒有怎麼用過，倒是兩個遊戲機手柄全被摩擦的掉了顏色，足以說明其使用之頻繁。
不論什麼型別的電子裝置，是不是都能夠被級搜尋引擎同化呢？
對於這一點，喬凱必須試一試！考慮到現在能量點還剩下66點，應該賭得起！
喬凱將小霸王學習機從包裝盒裡拿了出來，微微一凝神，指尖再度冒出只有他自己才看得見的金色電光，向著小霸王學習機滲入進去。片刻之後，小霸王學習機就被一團金色電光給包裹住了。
見到這一幕，喬凱的心有些激動，既然自己能夠激出金色電光，而金色電光又能滲入到小霸王學習機的裡面，應該代表著同化成功了！
只不過小霸王學習機要和電視機配合在一起，才具有顯示功能，要想知道是不是真的同化成功了，還需要找一臺電視機試一試。
家裡有母親大人坐鎮，想用電視來玩小霸王學習機，可以說沒有半點可能性。這個時候，喬凱只能把主意打到週一凡身上了。
週一凡的家境和現在的喬凱家差不多，離小康還有一段距離，但也不用為溫飽愁。週一凡的母親是廠裡的老職工，但因病早逝，而他的父親則是跑長途貨運的，長期都不在家，這自然造成了週一凡長期無人管教，家裡任由他折騰的局面。要想試驗小霸王學習機是不是真的被同化了，最好的地方自然是週一凡家裡。
早上和週一凡在新華書店碰面時，喬凱曾說過如果有時間的話，晚上要聚一聚，現在正好是個機會。
在心盤算了一下，喬凱就將小霸王學校機裝入了包裝盒，然後捧著包裝盒出門進入客廳。
喬凱說是要回房學習，但沒到十來分鐘又跑了出來，手裡還捧著小霸王學習機，這一幕落入李華梅的眼裡，自然使得她眉頭緊皺，還以為喬凱起了玩心。
喬凱早就想好了對策，神色坦然的向李華梅道：“老媽，白天在新華書店碰到了凡子，他說家裡的小霸王學習機壞了，然後問我，說咱家的那個不是一直沒有用嗎？看能不能借給他。凡子既然開了口，我也不好拒絕他，而且我想，既然我要開始奮學習了，這小霸王學習機就用不上了，乾脆送到凡子那裡去，免得我見了之後分心。”
喬凱這個藉口一說出口，李華梅的臉上立刻陰雨轉晴，覺得兒子這麼做，是真的要奮了，於是連連點頭道：“凱凱，你這麼想是對的，現在要到週一凡家裡去的話，就早去早回。”
喬凱“嗯”了一聲，捧著小霸王學習機直接出了門，至於會不會“早去早回”，那就是再說的事了。
喬凱家和週一凡家是樓對樓的鄰居，片刻之後喬凱就來到了週一凡的家門前。敲開門後，這傢伙正在家裡看影碟。喬凱掃了電視機螢幕一眼
