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傳十十傳百，第二節課大課間時，凡子的這一現就傳到了李萌耳朵裡，經過同學們的加工以後，就把李萌媽像地主婆兒說成了李萌媽是地主婆兒了。
班裡的那幫壞小子故意當著李萌的面兒，一邊學雞叫一邊高呼：“地主婆兒！地主婆兒！”弄得李萌忍無可忍，最後哭著向李老師告了狀。
放學以後，在李老師辦公室，凡子先把昨天去李萌家學雷鋒做好事的經過向李老師做了彙報。在李老師的追問下，又著重交待了李萌媽成為地主婆兒的整個過程。
聽完凡子的交待，李老師沉默了一會兒，才苦口婆心長篇大論地教育起凡子來。李老師的訓話持續了半個多小時。
看著眼前蔫頭耷腦的凡子，李老師無可奈何又語重心長地說：“顧凡呀顧凡，你這個同學思想本質是好的也聰明，可你的腦子從來沒用到正地方。說你不動腦子吧，有時候還挺固執，說你有主見吧，有時候又一點兒不動腦子，總是大錯不犯，小錯不斷。我希望你儘快學會獨立思考，別老跟在別人**後頭跑。就拿昨天的事來說吧，本來是讓你們到李萌家學雷鋒做好事去了，你不好好勞動也罷了，怎麼又平白無故搞出一個地主婆兒呢？這不是無中生有嗎？啊？穿哆嗦衣服的就是地主婆兒，我們怎麼能以衣貌取人呢？人家李萌媽穿的衣服那叫睡衣，跟地主婆兒一點兒關係沒有。照你的邏輯，穿睡衣的都是地主婆兒，那勞動人民就不能穿睡衣啦？照樣可以穿嘛！勞動人民穿睡衣，正說明我們的生活水平得到了極大的提高，也正體現了社會主義制度的優越性嘛。**他老人家乘風破浪暢遊長江還穿著睡衣在輪船上照相呢。少見多怪！”
啊？**他老人家穿的大袍子叫睡衣？凡子瞪大了眼睛，眼前立浮現出**穿著大袍子的照片。
以前凡子一直納悶，**怎麼穿了件大袍子照相呢？一點兒也不好看，不如穿軍裝威風。這會兒聽了李老師的話，才知道**在輪船上穿的大袍子叫睡衣。可又一想，還是不對，**穿的睡衣和李萌媽穿的不一樣啊。凡子想來想去也沒想明白，幾次想問李老師，又沒敢問。
李老師接著說：“顧凡同學，你是個聰明孩子，以後要把腦子用在正地方上，少琢磨那些亂七八糟沒用的。你想想，你這樣說給李萌同學造成了多大的精神壓力呀。回去以後你要當面向李萌同學賠禮道歉，承認自己的錯誤，再寫一份深刻的檢查交給我。”這時凡子還在琢磨睡衣的事兒，根本沒聽李老師的嘮叨。
“顧凡！”李老師突然提高了嗓門：“你聽我說呢嗎？我這兒正批評你呢，你腦子又走私了？”
“聽著呢。”凡子裝出委屈的樣子說。
“那你說說我剛才說什麼呢？”李老師生氣地問。
“你說，你說，你聽我說呢嗎，還說……”“凡子懵裡懵懂地說。
“顧凡同學，現在你正在申請加入紅衛兵，要處處高標準嚴要求自己才對，光在口頭上表決心沒用，還得拿出實際行動來。行了！你回去吧。”李老師不耐煩地衝凡子揮揮手。
經過李老師的諄諄教誨，凡子最大的收穫就是知道了李萌媽穿的哆哩哆嗦的花衣裳叫睡衣，更重要的是還讓他知道了**他老人家橫渡萬里長江之後，站在輪船上穿的大袍子也叫睡衣。凡子非但沒埋怨李老師批評自己，反倒感謝她一下子教給自己這麼多知識。
回家的路上，凡子又陷入了另一個關於睡衣問題的思考。睡衣到底應該什麼時候穿呢？如果按李老師的說法，李萌他媽穿的花衣裳叫睡衣的話，好像也不對，睡衣不是應該在睡覺的時候穿嗎？要不怎麼叫睡衣呢？可昨天下午李萌媽也沒睡覺呀？**他老人家不也是穿著睡衣站在輪船上沒睡覺嗎？是不是李老師說錯了？接著轉念又想，穿著衣裳睡覺，那多難受哇？能睡著嗎？
凡子最終也沒想明白這個問題。
4。李萌和凡子重歸於好
“地主婆兒事件”生以後，雖然凡子向李萌作了深刻的檢討，但李萌卻再也不搭理他了。
那一陣子凡子和李萌的課桌靠著牆，李萌在裡邊。上課時李萌緊緊靠著牆，決不越過桌子上的楚河漢界。課間時如果凡子不出去，李萌也不出去，就那麼一聲不吭地坐著。
看著李萌整天默默無語的樣子，凡子後悔了。以前，上課沒事幹，凡子經常廢，不是用小刀削桌子角兒，就是在桌子上刻字。李萌見了就說，破壞公物，待會兒給你告老師。雖是威脅，但口氣卻嬌滴滴的。
凡子自然明白李萌是和他鬧著玩呢，但還是認真地伸出食指沾點兒吐
