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第十一章 手足親情濃濃的好大哥（8）
（59）兄弟如同是手足
古人云：
兄弟如同是手足，老婆就似是衣服；
衣服破爛尚可補，手足若斷何以續？
關愛之心難忘掉
那又是已經到了1952年的金秋季節的時候了。此時，正好又是我才剛剛讀完了初小的第六冊。
可是，南哥居然會如此大膽地鼓勵我，和那十幾個讀完第八冊，已經是初小畢業的同學一起，報名去投考中心校去。今天回憶起當年的此事時，我還真是覺得有點兒幼稚和可笑。
但是，最後考試的結果，居然會出呼我的意料之外——在沙河考不上，卻在第二天過到東平，竟然能考上了個乙等取錄的好成績。
當年南哥他知道了我真的是考上了東平中心校的訊息之後，他也為我能到高一級學校繼續讀書深造，而在為我暗地裡高興起來。
要知道，當時他在良村小學校裡當老師時，正好就是教授我的算術課的老師。在平日裡，他對我的要求卻極其嚴格。特別是，在課堂上往往就尤其嚴格。他並不因為我們之間是親兄弟的這層特殊關係，而有所放鬆和特別照顧。
我還清楚地記得，通常要是在上課時候，思想開小差或在課桌上搞東西的話，要是讓他看到了，他可不像王大彬老師那樣，對你進行“畫眼圈”，“打手背”等體罰的辦法。而是對你有意提問一些才剛剛講過的問題。有時候，讓你所問非所答地感到鑑介極了。如此一來，學生卻再也不敢隨便開小差和上課時候不專心聽課了。
當然，我卻很少會碰到這種情況。就是上課有時候偶然間搞東西，往往提問到我時，總也難不到我，反而仍然是對答如流……
可是，我卻一貫以來，都十分喜歡聽他上的算術課。因為，他所講的課，都是深入淺出，聯絡實際，少講多練，抓住關鍵，注重難點。
所以，當年我雖然只是才讀完了初小的第六冊。但是，在他的那種有效的啟發式的教學方法的教授之下，使我己經具備了一定的數學基礎和學習能力。
特別是，使我學會了獨自思考問題，並且還掌握了一些有效的學習方法。還培養和具備有了一定的自學能力。另外，再加上自己原本就有的一點小聰明。於是，我便越學進步也就越塊。
我清楚地記得，就在我要去東平中心校報到入學的那天早上，聽到南哥正在樓上叫了我一聲。於是，當我聽到了後，便立即跑上樓去。
只見他，並沒有跟我多些說什麼，便從他的衣袋中，掏出一張五仟元人民幣給了我。說是給我到學校後，交費和買紙筆墨用的。
這一張五仟元人民幣，在當時來說，也算得上是一個不小不大的幣值了。
因為，在解放初期的小學老師，每月的工資才十五萬元。當然，與現在老師月工資一千五百元相比較，這五仟元的價值，也只能算相當於現時的50元的價值而已……
可是，你可要知道，那一年，正是我家剛剛評上了地主。家中的一切財產幾乎都全給沒收了，父親又還沒有外出工作。你可想而知，此時家裡便分厘也沒有。不要說是五千元，就連一百元也難拿得出給我呀。
因此，南哥他這一張五仟元人民幣，的確，對於我去讀東平中心校來說，便是幫了個大忙。真可謂是“雪中送炭”一樣呀……
那時候，在我心中便也明白：
“這只是他作為大哥，對弟弟我表示的一片關愛之心。同時，也是對我的一種鼓勵與鞭策……”
經過了半個多世紀以後，我還會常常想起此件終生都難忘的往事……
正是：
鼓勵報考中心校，考上無錢給錢交；
蝦公腳是人心事，關愛之心難忘掉。
欲知後事如何，請君往下細看。
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