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大槐樹已經落盡了葉子，光禿禿一片，看上去有些淒冷。
而樹下也不見那熟悉的身影。
王安風負著古琴，他呼喚了數聲也沒聽到那熟悉的回應，心中有些不安，抿了抿唇，終輕聲道：
“老師，安風失禮了。”
伸手出袖，緩緩推開了那虛掩的木門。
吱呀輕響，冬日有些薄涼的陽光順著那絲裂縫流淌入房內，屋內的一切都很熟悉，卻唯獨少了那一襲長衫，笑得溫醇的夫子。
在他考教王安風琴藝，教他道理的那張木桌上面，孤零零地放著一封信，上面的字跡筆觸和少年加中春聯如出一轍，王安風定了定神，習慣『性』地將負在身後的琴取下，卻又恍然明悟自己似乎不用再將古琴放下。
手掌微微一頓，沉默了下，還是小心翼翼地將古琴橫放。
嗡——
琴身和木桌相觸的時候，琴絃震『蕩』，發出了一聲低沉鳴響，回『蕩』於空曠的屋子裡面，頗為刺耳。
少年抬手撫在琴絃上，止住震『蕩』，看著那封信，心思卻不在，胡思『亂』想。
姜先生一定很有錢。
少年低低笑出聲來。
要不然，買的房子為什麼會這麼大？
空空『蕩』『蕩』的，實在是太浪費了啊。
伸出雙手取來那封信，王安風沉默了下，將信封開啟，小心放在桌上，字跡朝上，然後再將那信箋開啟。
“展信佳。”
“當風兒你開啟這封信的時候，為師應當已經離開了忘仙郡。”
“天下之大，不知窮盡，其中或有如你般天賦，卻無你際遇者，為師一人之力雖渺，卻也知道事在人為，有一人能多讀些書，能明白許多道理，百年之後可能就是一個書香世家，能開許多民智。”
“我儒家聖人言，修身齊家，治國平天下，後世儒生便致力於入廟堂，此為歪理，風兒切不能學它。”
“聖人當年，天下大『亂』，諸侯割據，唯獨以一國之力，方可以掃平阻礙，教化天下。”
“如今國家大定，當啟明智於天下，而非搬弄權術於朝堂，為師此生，或許螳臂當車，或許不自量力，或許一無所得，或許後世之人，終不會有人記得一個叫做姜守一的書生……”
筆跡至此微頓，對於一位自小讀書的儒生而言，身後之名，不遜於生死之難。
少年視線下落，看到了老師灑脫的回答。
“縱使如此，又能如何？”
“千年之前，天下有甚麼儒家學宮？”
“唯獨道理人心，綿延不絕。”
“為師此言，不是為自己開脫，離你而去，實是我錯，知道必然離開，卻又收你為徒，又是錯上加錯，可老師也是個凡夫俗子，得見於你，喜不自勝，你天資橫溢，我所學道理，實則已經全部傳授給你，終其所有，不過一藏，一守，一仁爾。”
“你未來可自躬耕於大涼，也可以出去看看，老師希望你能出去看看，但是選擇在你。”
“在我書房，放有地圖信物，我選了五所學宮，各有所長，若喜歡這村子平靜，便讓它們一直封鎖，而若你有所願，便前往求學罷……學其學識，不必學其處事，要用你的眼睛去看，用你的知識去判斷，去決定自己的方向，但是要慎獨，不要被自己的執念所矇昧。”
“天下間已經有了那麼多的儒生，有了聖人，也有了姜守一，可從古至今，再到未來天地歸一，也只一個王安風。”
“王安風，便只做王安風就好。”
“師，姜守一留。”
少年讀完，雙目微闔，站在原地許久。
不知過去了多久，王安風安靜的神『色』出現了波動，將信箋摺疊，小心放在信封裡，再放入懷中，緩步朝著後面姜守一的書房而去，伸出手來，少年沒有絲毫的猶豫，輕輕放在門上，沉默了下，將木門推開。
吱呀輕響，少年踏步走入夫子書房，極樸素，桌上有一份摺好的地圖，以及五封信箋。王安風看著那足足五封信箋，知道這對於姜守一而言需要付出什麼。
這一日，王安風一如往常地沏了兩盞茶，茶香幽幽，琴音悠揚如舊。
行人走過，搖頭晃腦。
“先生的琴音，還是那般好聽啊。”
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“你要離開……”
離棄道不出意料地看著眼前神『色』平靜的少年，咧了咧嘴，道：
