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子面前的麥戈則是一臉的陰險笑容。
有些孩子感到了不知所措，焦急著鑲鑲起來，而有些孩子則一臉的興奮，期代著這一時間能快點到來。
還有些比較稚嫩的孩子，會提出問題：麥戈老師，難道你不再教我們了嗎？
而麥戈的回答則是：怎麼會呢，只要你們有進步了，可以學知識時，我還是會教你們的，然後，把我教給你們的東西，再傳給其它孩子，這一點也不衝突。
還有的孩子則問：我們怕一個人教不好？
麥戈則說：如果碰到問題，你們可以相互一起討論，一起幫忙，何況，教人也是一種鍛鍊自我的機會，如果碰到連你們一起都無法解決的問題，那你們再來找老師就是啦。
經過一連串的發問，與回答，再經過麥戈的誘惑，漸漸的，孩子們有了激情，有了一種澎湃的熱血，他們發現，如果自己也能夠教其它夥伴成長起來，讓他們擁有了實力，那麼他們會崇拜自己，聽自己的話，而那時的自己就如同麥戈老實一般，受人尊敬，受人景仰，這是一種怎樣的偉大啊。
懷著激動不已的心情，孩子們開始了人生的教導的第一課。
年幼的他們並不知道，這樣一種教導和組織能力，在接管其它夥伴的那一刻，他們便已經開始迅速的成長了起來，當他們長大後，已經成為了一個不錯的領導者了。
麥戈則萬萬沒想到，這給他省了多少煩惱的事情，也為他今天管理人才，培養了大量人手，這可是從小就開始培養的，雖然那些孩子都只是一群嫩手，根本不懂得什麼才叫管理，可這從小就親手經歷在摸索的事，已經比什麼都強了。
剛開始，當那些新來的孩子聽到教導自己的並不是如傳聞中神奇般的麥戈老師，而是那些年紀差不多的夥伴來教自己，他們當然不會服從了，個別的各是丈著自己身高體壯想教訓教訓他們的教導者，但是當那群老學員，施展出了一手雷激波，就使面前的小夥伴頓時嚇的服服帖帖，老老實實起來了。
看著老老實實聽從自己的話的小夥伴，孩子們感到了驕傲與自信，便開始教起麥戈老師讓自己記得滾瓜爛熟的知識。
每一天孩子們都會跑到麥戈老師那裡領取魔力液體，然後再回去給送孩子們喝，這樣一來，那些新夥伴就更加不敢造次了。
隨著日子的一天天而過，新近來的夥伴，同樣的也開始感受到了自己的不同凡響之處。
在欣喜的同時，也便更加的聽從教導了，可必竟他們的年紀相近，一起打弄玩耍那是肯定有的，但這樣一來，彼此間的生疏感也漸漸消散，處理的也就更加的融洽。
由於人數的突然增加，藥草的採摘和魔力藥水的製造，已經遠遠趕不上消耗了，因此，麥戈找來了米達和公主一起幫忙，可加上他們兩個，也只有四人啊。
最後，他們只好決對，在孩子們中間，找一些對藥水特別有興趣的孩子出來，讓他們學習藥草的辨別和製作。而教給孩子們學的，也就只有兩種而已。因此也不算太難的事，只要經過幾天的熟悉，差不多就已經會了。
但配製就比較麻煩了，連米達和愛多麗公主都不會呢，會的也就只有麥戈和莫拉德兩位了，而要孩子們要學會藥水的配製，那可不是一天兩天的事，那是一件當相耗費精力的。沒有毅力者跟本就別想摻雜進來。
因此，麥戈找來的孩子，大都數的個性都比較耐心，又有較強的毅力。
當八十個孩子都已經進入到自己的角色之中，麥戈也就鬆了口氣，再也不用東跑西跑，來化解個別的問題。他也就可以輕鬆一把了。
雖然開始時出現的問題比較多，但隨著時間一天天過去，孩子們的能力也在日以夜繼的增加，對於有些問題，一碰到解決不了的，即使不懂也不會第一時間找麥戈老師，而是先自己想辦法解決，如果不行，他們會去找別其它的夥伴一同面對問題。
麥戈看在眼裡，心裡則樂開了花。
當孩子們有能力學習第一個魔法時，麥戈則把他們又重新聚攏在一起，開始教授起落雷術，這一次的講解，僅僅只講了兩遍，麥戈就驚奇的發現，孩子們竟然已經牢記在心了，問明瞭情況後，他才知道，原來孩子們怕在自己的教導的夥伴面前丟臉，因此學起東西來就變得特別認真，這樣他們才能夠驕傲的站在十個小夥伴面前，傳授自己新學的知識。
如果自己不會，孩子們不緊會嘲笑我們，還會不讓我們教導。所以我們必須努力的拼命的學好。夥伴們才會敬佩我們，崇拜我們。
聽
