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記得我們的政治課本上花了大量的文字用來說明一切事物都處在不斷的變化發展之中,小至分子、原子,大到世界、宇宙。你不可能禁止生物的進化,不可能停止星球的運轉,不可能抵擋死神的來臨,不可能阻止時代的變遷。我們能做的就是適應各種變化,所謂“適者生存”嘛。

中華民族的史冊上記錄了多少統治者因不懂得這一點而給自己釀成無法挽回的損失的悲劇呀!倘使一個人都不能為自家的狗而不更衣,你又怎能要求社會為了幾個守舊的頑固分子而停滯不前呢?再強大的反清復明勢力的矛戟也戳不穿日新月異的金鑾殿;頑固派的幾聲微弱的“不”遏制不了轟轟烈烈的洋務運動;再威猛的新式轟炸機也對付不了手持炸藥包的游擊隊……這一切的一切,可以說,是上天的安排。而你,卻無力反抗。論證很有力度。

唯淡泊以明志,唯寧靜以致遠。儘管我們無法左右天氣的變化,但我們可以改變自己的心情,用一顆平和的心去面對世間大大小小的變化,得意時不輕狂,失意時不懊惱,不以物喜,不以己悲。只有這樣,才能塑造出亮麗的心情、寬廣的心胸、豁達的自己。

………【第六十五章 什麼才是教育】………

關於中國的教育,其實大家都已經說的夠多了啦,所以我在這裡並不想說中國的教育怎麼樣,應該怎樣改進。我只想說說什麼樣的教育才是真正的教育。(緊代表個人觀點)

所謂教育當然只的是教人知識,教人道理,教人知識,讓我們以後能運用知識獨立生存。而現在幾乎所有的家長都共同的認為文化知識就是教育的全部,而教育就是從小孩入學以後開始。

其實並不是這樣,從小孩一出生,他就受到了教育。俗話說的好,父母是小孩的第一個老師。年齡小往往是模仿能力最強的,現在的中國的大多數家長都不準儀在孩子面前的言行舉止,往往是自己想到什麼就做什麼,比如當著小孩的面罵人啦,或者在家裡說別人的壞話啦(背地裡說人壞話)。喜歡在家裡打麻將啦等等,小孩子什麼也不懂,也沒任何分辨對錯的能力,當然他看到什麼就學什麼。這也就是為什麼現在的孩子很早就會罵髒話的原因了。

很多的家長也認為成績好就什麼都好,因此只要自己的孩子成績好,生活方面就嬌寵。這就早成了許多小孩成績雖好,但心理素質不好,遇到一點挫折就選擇放棄。還有些家長就只會一味的逼孩子讀書讀書再讀書,認為自己的孩子讀書比不上別人家的孩子就是恥辱,一點也不考慮孩子的感受,揹負著這麼大的壓力讀書,學習不好也是人之常情,但家長們往往會覺得這很沒面子,面子上過不去,所以就把氣的撒在自己的孩子身上。迫於家裡和外界的種種壓力,這些心理尚未成熟的孩子往往承受不了而選擇了輕生。這也是近年來青少年自殺率上升的主要原因。

現在就讓我們看看那些成功人士小時候所接受的教育吧。美國前總統里根12歲的時候,因為踢足球時不小心把別人家的一塊玻璃給弄壞了,但他的父親沒有責罵他也沒有打他,只是對他說了一句話“陪玻璃的12。5美金我先借你,但這以後是要還的。”里根知道他父親說到做到,所以他在以後的半年裡一面讀書一面打工掙錢,最後把12。5美金如數還給了他父親。

也許中國的國家教育已經領先,但要想成為教育大國恐怕還需要家長們的觀念更新吧。

………【第六十六章 沉淪】………

記得小學老師這麼教育我們:“人生像一張白紙,你得往上面圖畫更多的成功,而不是什麼敗筆。”當時我們聽了個個成竹在胸,以為自己回朝著所想的方向發展。

到目前來說,發展還算順利,可是好像離自己原來的目標偏了一點。還不完全是,是漸漸的看清楚所謂的中國特色的社會主義社會。

中國特色即是先禮後賓。不管出了多大的事,先出錢,然後再處理事情。比如上次那場大火,死了19個消防隊員,那個官先不管這件事的來龍去脈,到是屁顛屁顛的去慰問遇難者家屬,總結的時候說:“這次大火中,群眾沒有傷亡,19名官兵在救火過程中犧牲了自己,保衛了人民群眾的利益和安全。”好像這19個人是死的好,死的有價值。那確實是有價值,體現在“追加”烈士稱號的時候。這暗示的是:你生前當然不能算烈士,沒什麼價值體現,死後才光容,死的好啊。當一個活著的人的價值抵不上一個死的,不知道他們在想些什麼。我說這起碼是

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