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幼兒園大班畢業的學生。
如果沒有頂尖科學家告訴這些幼兒園大班的畢業生，什麼東西是物理原理，僅靠這些幼兒園大班的畢業生，自行摸索一百輩子，只怕也是一無所獲。
有了卡蘭德伊和帕伊德爾的指點，於是幼兒園畢業生很容易就進入了小學階段，這就算是初入神級吧。
入神級之後，個人天賦的差距慢慢就體現出來了，有些小學生學習一輩子，還是停留在小學生水平，但有些小學生卻能舉一反三，達到初中生水平。
於是，這些達到初中生水平的學生，實力就會變的更強大，成為了所謂的主神。
只不過，就算到了初中生水平，在頂尖科學家的眼中，和幼兒園畢業也沒什麼區別。所以，卡蘭德伊和帕伊德爾是永遠高高在上的，他們的境界絕非那些小學生和初中生能夠想像。
現在，換做李斯特明白了這些物理原理，他的基礎和那些幼兒園畢業生可不一樣，畢竟是堂堂的一位博士生，自然將這些原理理解的更透徹，甚至遠遠超過了那些主神。
不過，就算李斯特是博士生，比起那些頂尖科學家，還是差了不知道有多遠。
而李斯特也不能保證自己這一輩子，有沒有機會達到頂尖科學家的水平。
想明白了這些道理，李斯特不由的暗暗慶幸，幸虧沒等到卡蘭德伊的靈魂降臨後再出手，不然被吞的連渣都不剩的只怕就是自己了。
從李斯特現在瞭解的情況來看，卡蘭德伊這種級別的傢伙實在是太可怕了，就讓其永遠沉睡好了。
好在卡蘭德伊這樣的生命，所謂時間對他而言根本沒有任何意義，不論是萬年也好，億年也好，只要沒有人主動喚醒他，他就會永遠沉睡不醒。
現在羅伊維爾已經不在，而李斯特只要不發瘋的話，自然也不會去招惹卡蘭德伊。
這位偉大的“頂尖科學家”，就讓他這麼永遠的睡下去，才算是對愛斯美拉達大陸的好事。
李斯特是不敢和卡蘭德伊打交道了，他也不奢望自己能夠達到卡蘭德伊那樣的高度。
不過，李斯特對時間與空間規則的理解，卻已經遠勝神話時代傳說中的諸神了。至少，他向一些力量達到頂峰的人傳授這些原理，還是辦得到的。
畢竟，小學生和初中生沒有當學校老師的水平，但他這個博士生則遊刃有餘。
如果李斯特願意，他也可以學卡蘭德伊或是帕伊德爾那樣，非常神棍的向一些實力達到頂尖的強者宣稱：吾會賜予汝神格，封汝成神！
這樣一來，李斯特就算想當新一任的眾神之王，也不是不可能。
一個頂尖科學家，帶領一班小學生和初中生，實在是太浪費教育資源了，換了他這個博士生上，一樣可以把小學生和初中生管制的服服帖帖。
李斯特暗中苦笑了一下，一般來說歷史上那些最傑出的神棍，其本身肯定是不信神的，不然的話怎麼忽悠普通的信徒？
現在自己這個無神論者，有可能成為愛斯美拉達大陸這個魔法世界有史以來最偉大的神棍，也許是冥冥中的一種天意吧？
只要李斯特願意，他大可以花一些時間，將凱瑟琳等諸女也都提升到神級，然後重新制定神譜，將廣大信徒對諸神的信仰，來一個徹底的改變。
神格除了能夠掌握時間與空間的法則之外，還有另一個作用就是收集信仰之力。信徒越多，收集的信仰之力就越強大。
一個人的力量有限，但這些信徒彙集起來，是百萬、千萬，甚至是上億的人，那麼所聚集起來的力量就只能用恐怖來形容了。
所以，力量到了神級之後，只要你的信徒數量足夠多，提升力量就可以變得再容易不過。
有必要徹底的改變這個異界的信仰嗎？
一想到這個問題，李斯特不由的想到了“末世的預言書”，看來自己還真是那個從天而降的奇蹟，只要自己願意，隨時可以改變這個異界的信仰，真正的奏響神靈時代最後的輓歌！
舊的歷史不復存在，新的紀元即將開啟！
那麼自己到底是要不要徹底的結束這個神靈時代，然後重新開創一個新的神靈時代呢？
卷六 諸神黃昏
第二十八章 空間的鑰匙
李斯特覺得世事還真是荒謬，難道就因為自己掌握了絕對的力量，就可以隨自己的意願，隨便就決定一個世界的未來與走向嗎？
如果自己真這麼做了，那麼和卡蘭德伊、帕伊德爾這樣的生命，
