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學生們的試煉機會，如今在學校裡同樣可以試煉，他們特別的興奮，一個個趨之若鶩。
所有的學生都絞盡腦汁來應對在缺少食物的情況下，如何共渡難關……
當王衍歸來。
艱苦生活，自力更生了將近一個月的學生們，甚至都沒有發現學校裡物資真的斷絕了的真相。
他們準時打理農作物，會在第一時間除掉地裡的雜草，會及時給乾涸的土地澆水……
他們跟隨留守的治安隊成員外出狩獵，學會了青銅武器的使用技巧。
有聰明的學生甚至學會了根據不同的地形，改良青銅武器的構造……
正是這樣一種什麼都需要自己親身參與，才能吃到飽飯的做法，讓小原始人們成長的非常迅速。
……
戰神分院的優等生們，生活的更加充實。
沈曉龍把三百名學生以10人為一個單位，分成了三十組。
每個組帶領100個劉萬軍部落裡的原始人，隨機分配。
並把他們分散到了劉萬軍領地範圍之內，任由他們自由發揮，三個月之後，統一檢驗效果。
並進行最後的小組大比武，和評定。
發展最好的三個小組將會獲得豐厚的積分獎勵。
沈曉龍的方式相當於建立了一個相對安全，濃縮型的小型世界，和他們畢業以後，回他們部落的發展方向，基本是相同的。
這是真正的實踐演習。
……
試煉開始之後。
只攜帶了固定量食物的優等生們日子並不好過。
語言不通。
他們甚至連組織，指揮手下的原始人都做不到。
於是。
為了能正常交流，贏得最後的勝利，他們不得不在一開始，花費大量的時間，來指導他們手下的原始人聽說讀寫。
在可以簡單的交流之後。
他們又不得不面臨食物短缺的風險，又要組織原始人狩獵，種植短期就可以收穫的農作物……
當然。
他們還要建設營地，並訓練原始人，成立他們各自的軍隊，來應對三個月試煉過後的大比武。
這個時候。
他們就體會到了知識的重要『性』。
失去了火種如何鑽木取火，怎樣用最簡單的方式過濾生水，熏製食物用作儲備糧，開採銅礦石來打造狩獵用的青銅器。
銅礦石是劉文軍老爺子部落附近的一個天然銅礦，不得不說，王衍星球的礦物儲備想當豐富。
三個月內發生的精彩故事很多。
三十個小組有好有劣。
第一個星期，淘汰了兩隻小組，他們失敗於交流，在聽說讀寫方面，他們的教導方法極差，一個星球的時間，只教會了原始人說幾句簡單的日常用語，連指揮他們都做不到！
第二個星期，淘汰了三隻小組，他們失敗於食物匱乏，在接連三四天，沒有狩到獵物的情況下，勞累飢餓的他們不得不遺憾的退出了比賽。
第三個星期，淘汰了六隻小組。非戰鬥『性』減員，他們沒有做好衛生防疫工作，導致所帶領的部落大範圍生命減員，如果不是巡視的沈曉龍發現的及時，這幾隻部落已經出現死亡事件了！
一個月。
兩個月。
不斷有小組被淘汰。
到最後三個月頭上的時候。
三十個小組只剩下了九個，他們學以致用，利用短短三個月的事件，竟完全控制住了手下的100個原始人，併成功的征服了他們，建立起了擁有著完善秩序的小小部落，兵精糧足，只等最後的決戰了！
