我真的只想當一個學神啊

第104章 天賦提升的顯著效果 (第1/2頁)

寧青筠見秦克還有些愣愣的，忍不住輕咬紅唇，聲音轉柔道：“你該不會是還在想那採訪影片的事？放心啦，學校都出面了，還有很多德高望重的老師們都幫你說話了……” 秦克已從文科天賦提升了30%的神奇感覺中回過神來，眨眨眼笑嘻嘻地問道：“咦？學委你怎會知道的？” 少女的小臉一紅：“我……我閒來無事，隨便點開B站，就看到你的影片了，就稍稍關注了一下下。你……你笑什麼？我……我才沒幫你罵人！” “是是，多謝學委了。”秦克知道這女孩臉皮子嫩，自己再揪住這點不放非得惹得她臉紅耳赤、惱羞成怒不可。 雖然那樣的學委很可愛，不過現在秦克最想做的是測試一下“文科天賦+30%”的效果。 “學委啊，你等等，我忽然有些頓悟的靈感了，似乎能提高學習英語的效率。” 寧青筠疑惑地眨巴眨巴眼睛，卻見秦克從桌子上取出一本她特地從學校圖書館選來、借給這傢伙背誦的英語語法書看了起來。 這傢伙怎麼奇奇怪怪的。 不過見秦克自己認真地看起了書，寧青筠也沒打擾他，自己複習起今晚秦克教她的奧數知識點。 過了片刻，下課鈴聲響起，到了兩人慣例的散步時間。 原本寧青筠是不在意這些下課鈴聲的，課間也用來學習，但上次秦克那壞蛋恐嚇她說，如果久坐不起來活動活動，小腿會變粗的。 當時寧青筠羞惱地捶了那壞蛋兩下，女孩子的身材問題是你這傢伙能討論的嘛？但從那天起，她每聽到下課鈴聲，都會忍不住起身活動活動——雖然她的小腿非常纖細，弧線也非常好看。 這時寧青筠見秦克看得全神貫注，似乎對鈴聲充耳不聞，便悄悄地離開座位，自己在舊美術室裡繞圈散起步來。 不過少了秦克在旁邊插科打諢，散步似乎也變得沒了意思。 寧青筠走了三圈，走到後面秦克看不到的角落時便停下了腳步，偷偷掏出手機來，一邊偷瞟著秦克的動向，一邊飛快地開啟B站的APP。 此時那條採訪影片裡的彈幕、評論裡，出現了越來越多的震驚、認可、膜拜、羨慕評論，佔比已超過了七成。 “臥槽，這學生好吊啊！” “那些大佬們沒說錯，起碼從解題過程和速度來看，如果不是背答案的，那就真是超一流的數學天才了！” “膜拜學霸！反正三年前拿過奧數省一的我，也沒這樣的解題速度，哦，我浙省的。” “原來是我高中學校的學弟啊，不要怕，在遠州大學的師姐師兄們都聞訊趕來支援你了！” “牛逼啊，我是考研黨，說來慚愧，那個微積分的解法我居然看得不是很明白，完了，感覺下月的考研試懸了……” “大佬們好眼光，這個學生了不得啊！未來的學神！” 寧青筠翻看著翻看著，心情便好了起來，就像被誇獎的是她自己一樣，水潤的紅唇更是忍不住開心地勾起…… 秦克卻沒留意到學委的“鬼鬼祟祟”舉動，他完全沉浸在英語學習中。 從翻開那本英語語法書時起，他就發現原本覺得很難記住、花樣繁多的語法，似乎明顯容易起來，看著也順眼了不少，不再枯燥了。 比如他平時很容易弄混的“動詞不定式作賓語補足語”，也就是“to do”的不定式複合結構句型，在接特定動詞後面做賓語補足語時，有些接帶“to”不定式，有些又接不帶“to”不定式，弄得秦克暈頭轉向。 這時看到同樣的語法點，他意外發現自己一下子就記住了訣竅，而且在回憶起寧青筠在教他這個語法點時特意想出來、幫助他記憶的“口訣要點”時，有了新的理解體悟。 “一感（feel）五看（see，observe，notice，watch，look at）三使（have，let，make）兩聽（hear，listen to）”等動詞後面跟複合賓語時，不定式“to”要省略，而作為被動語態時，“to”要加上。 而且記單詞也輕鬆了許多，看一眼就能見個大概，再看第二遍基本上就能記住，第三遍就能印在腦子裡。 爽啊！這就是文科天賦+30%的效果！ 秦克估計自己現在的文科天賦，就算比不上自己家的小白菜、超級學霸寧青筠，但也肯定比較接近了。 最讓秦克驚喜和激動的是，他開始有了“語感”，就是看到一句英語，如果正確的會覺得很順暢很舒服，如果有點問題的，就覺得不順不舒服，仿如有人把“今天天氣真好”說成“今天天好真氣”一樣。 對於向來是“英語苦手”的秦克來說，這還是第一次擁有“語感”！ 一種學到新知識、掌握新技能的滿足感與興奮感油然而生。 時間一點一滴地流逝，秦克整整翻了二十幾分鐘的英語語法書，才滿足地舒了口氣，甚至出生了“奇怪啊，這些語法點不是很容易記住和理解嘛？為什麼之前自己就是容易弄混呢？”的感嘆來。這章沒有結束，請點選下一頁繼