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面的“驚險故事系列”插圖小人書。我如獲至寶，熟讀每一個故事，我相信我讀了不止十遍。簡陋的鄒家坊小學雖然讓人稱奇居然有圖書館，但是普俊外公三令五申只有三年級和四年級的孩子可以借書。當我有了這套插圖小人書時，我便再次成為小學裡的熱門人物，找我借閱的人絡繹不絕，其中還包括高年級的孩子。我那時被這種心生的自豪衝昏了頭腦，以至於在我寶貝的插圖小人書輾轉出借幾輪之後，我再也記不住到底是誰借走了。當我開始遍地問人的時候，所有人都搖頭不知道。我的寶貝插圖小人書就這樣被很多嫉妒的孩子偷偷收藏回了自己的抽屜，再也不露面了。我知道百軍一定拿走了至少兩本，因為我明明在他的課桌裡找到兩本，他卻蠻橫的耍賴說是亞波的哥哥借給他的，我要找就應該找亞波的哥哥。我傷心地默默忍受下去，因為我後來明白了兩個重要的人生道理：一是好記性不如爛筆頭，一定要把重要的事情記在本上才不會出錯；二是別人欠我東西的時候一定不接收轉嫁，我只該找那位從我這借走的人。
140 舅舅大學畢業之後最早在酒埠江的小學裡教書，後來才轉到縣中學的。我上小學三年級的時候，他幫我訂了兩份報紙和一份月刊：《少年智力開發報》，《作文報》和《童話王國》。每次報紙到了，他便從酒埠江郵寄到鄒家坊小學。我於是又創造了一項鄒家坊小學開建之後的記錄：我是第一個收到信件和郵包的孩子。在經歷了短暫的因為失去叔叔送給我的插圖小人書的悲痛之後，舅舅給我寄來的報紙和月刊撫平了我內心裡的憂傷。我也開始變得精明起來，不輕易出借給那些壞孩子，即便要出借，我也記在小本上，讓他們再後面簽上自己的名字。舅舅寄給我的《少年智力開發報》不僅僅受到孩子們的喜歡，連老師們都青睞，因為上面有很多的教學題目，他們可以借去參考。我很慷慨的把報紙借給我的老師們，因為我可以得到相當重要的好處：整個三年級，老師出的期中考試卷和期末考試卷很多都是原樣抄襲我借給他們的《少年智力開發報》上的，我可以不費吹灰之力的考到全班第一名。
141 我對於報紙和書籍的興趣就此被點燃，我開始死纏爛打的粘著普俊外公，求他借給我圖書館裡的插圖小圖書。普俊外公最終沒能抗住我的甜蜜攻勢，從他辦公案頭上找出一本《西遊記》和一本《雷鋒》塞給我，然後再我耳邊叮囑：千萬帶回家再讀。那些插圖小圖書我在後來網路上總結的“80後難以忘懷的兒時記憶”裡見到了，那種瑰寶級別的插圖小圖書，不過巴掌大，但卻是我們內心深處的一股溫暖。我開始喜歡上另一種有趣的遊戲， 那就是“蒙”圖書插畫，拿張草稿紙蓋在《西遊記》插畫裡的豬八戒，孫悟空上，照著隱隱約約的黑線條用鉛筆勾出外形。因為普俊外公交代只可以在家裡讀那本書，所以我只敢帶那些自己“蒙”好影象的草稿紙去學校，夥伴們見到了，就再拿一張透明一些的白紙，蓋在上面，接著蒙畫。不僅僅蒙豬八戒，孫悟空，其實很多人最早都蒙硬幣，把一分，兩分，五分的硬幣放在桌上，蓋上任何紙張就拿鉛筆使勁刷，刷完了，那些凸起來的部分就是硬幣的樣子。
142我在後來給舅舅的回信中，請求舅舅送我一本《十萬個為什麼》，舅舅送了我一本《十萬零一個為什麼》。我很感謝舅舅送給我的書，讓我明白很多的道理，雖然那本《十萬零一個為什麼》也沒法解答完人生中所有的問題，但至少讓我心裡很平靜的在那幾年裡相信我有一本萬能的紅寶書，而它什麼都可以解答。。 最好的txt下載網
土坯上的威武之師
143 自從父親告誡我們不要在門前的溝渠裡游水之後，所有的孩子都興奮了，因為那間接意味著我們可以也必須去江裡游水了。游水的地方就在拱橋下的那段江域，山裡人把它叫做“江”，其實根本不算，只不過是溪流而已，但卻是穿過鄒家坊村的唯一一條天然的水流。水稻田裡灌溉用的水都取自那裡，在最初的時候，我們的飲用水都間接來自那條江。它沒有名字，但是我們鄒家坊的“母親江”，灌養著世世代代的山裡人。
144 多年來游水的孩子自然分為兩派：女孩子和男孩子。女孩子在水流的上游，我們在水流的下游，中間以拱橋為界線。雖然沒有大人教授我們“男女授受不親”的倫理，我們也都還是純樸的孩子，但是山裡人自然的懂得這些道理，誰也不會跨過那條拱橋劃定的界線。男孩子游水的地方被我叫做“湖”，江的一側矗立著一塊相信是建築泥牆的大土坯，江水繞過土坯時還有水漩渦，湖的水很深，足夠沒過我的頭頂。可以在“湖
