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一下，然後也許是想要提高學生對奧數興趣，一上來就給了兩道題。
一是用一筆在一張紙上寫下一個不相連的數字“100”，還有一個就是用相連的四條線把排成正方形的九個點相連。
一群人在下面埋頭用功，但大部分人都一頭霧水，朱雲軒做過用四條線連上九個點的題，試了幾次就做出來了，那個“100”一筆寫出來的東西肯定相連，又怎麼能寫出“1”和“0”不相連的一個“100”來？難不成還要用腦筋急轉彎的法子？
朱雲軒在一邊做題，奧數班裡的其他人卻在小心翼翼地看他，奧數班第一次面對三年級招生的時候，是靠班主任推薦的，每班五個人，基本上都是班主任很喜歡的學生，然後以後會陸續招一些數學成績好的學生，也會淘汰一些，最後剩下幾個就要看情況了。不過，一個年級一個奧數班，□來一個年紀特別小的學生卻是很稀奇的。
不過，就算好奇的要命，如今已經是上課時間，朱雲軒又被王老師安排在最前面，他們也只能多看看對方的背影。
那個王老師努力觀察著每一個學生，重點關注的，當然就是朱雲軒了。
其實他年紀大了，雖然數學學得很紮實，卻早就不教奧數班了，就怕自己一時轉不過彎來，不過昨天朱雲軒來見了他和校長以後，他們雖然沒有急著做更多，卻是讓他當了這次三年級的奧數班的老師。
如果朱雲軒真的是一棵好苗子，可不能輕易放過了！
“朱雲軒同學已經把第一道題解出來了，其他人再多想想，等一會兒，我再公佈答案。”王求真俯□看了看朱雲軒手裡的本子，有些高興地回答。
朱雲軒一愣，這才發現這個老師就在自己身邊，而他這時候，對那個連著寫個“100”的題目也有了一點頭緒。
要一筆寫一個100，就肯定要連著寫，可是三個數字又不能相連，那就要想辦法把那些相連的線截去而且題目中說的是一張紙，是不是也有玄機？
“王老師，那個100是不是可以把一張紙折起一段再寫？相連的部分就寫在折起來的那部分紙上，這樣再把紙放平，上面就有不相連但是一筆寫的一個100了！”朱雲軒想來想去，覺得自己的這個猜測應該是對的，不過這玩意兒，應該不算奧數題吧？
“沒錯！就是這樣的！你腦子很活，什麼都敢想。”王求真很高興，奧數奧數，想要學得好有兩個辦法，一個是多看例題多做題，另一個就是天生的腦子靈活。不過，想要學到最好，就要兩樣一起來才行！看來，他以後要重點監督這個朱雲軒，不能讓對方偷懶了，要知道，多少天才都毀在了不肯學習上面啊！
朱雲軒並不知道自己已經被重點關注了，他這會兒，正在翻一本奧數書。
上面有很多型別的題目，不過跟上輩子一樣，朱雲軒最喜歡的，還是“邏輯推理”題，他翻了好一會兒，王求真就再次靠過來了：“你看的懂嗎？”
“看的懂，不會做。”朱雲軒朝著對方笑了笑，像那種一排有規律的數字相加算最後的結果之類的題目，他知道公式和演算法都是會做的，還有一些涉及初高中知識的題目，他也能做，但並不是每一題都會做的，而且他如今的殼子才六歲，要是讓對方期望過高
“多做做就會做了，很多題目都是有固定的解法的，比如這道兩艘船一起在水裡航行的題就跟這道繞操場跑步的題相似”王求真說了一些籠統的話，口氣裡有掩飾不住的興奮，如果朱雲軒真的能在一些奧數比賽裡得獎，他們學校就能穩壓那些學校一頭了！要知道，在奧數方面，原本他們學校就是一點也不比市裡的學校差的！
24
24、週末。。。
九三年的小學週六上午是要上課的，上完三節課，朱雲軒收拾了東西回家，就看到小惠騎著腳踏車帶著李銳跟上來了。
司馬昭之心，路人皆知。
李銳要在自己家裡住一晚上，姜月秀是萬分贊同的，其實她對李銳的父母很不理解，在她看來，才六七歲的孩子，就算不跟父母一塊兒睡了，總也要在身邊才放心，就說朱雲軒，這些天天涼了，她就整天擔心他晚上睡覺著涼，而且睡覺以前，她也要問問朱雲軒白天做過的事情才能安心。
李躍前一天打了電話過來告知李銳自己星期天會過來，所以第二天一大早，小惠還會過來接李銳，她交代了幾句，又拿出了幾隻漂亮的上頭帶著橡皮的鉛筆送給朱雲軒。
朱雲軒笑眯眯地接了，卻怎麼看李銳怎麼不順眼。
“阿姨，
