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在腦子裡拼湊著七零八落的文字。好半天，一個六年級的同學清了清嗓子開始作詩：
“雨水啊，好大！荷葉啊，好圓！荷花啊，好香！蓮蓬啊，最甜！”
一首作罷，全場鼓掌。一位戴著眼鏡的圓臉老師，一邊悄悄擦著腦門上的汗一邊說，“不錯，不錯！勇氣可嘉。”就這樣，有人帶了頭，剩下的人也不再害羞，一個接一個的開始作起詩來。
方靜言只顧一個人在對著荷葉發呆，全然不知身邊的同伴一個個都變成了詩人。大家輪著作詩，未了，發現方靜言蹲在亭廊的角落裡不言不語，便將她拉了過來，都嚷著說輪著她作詩了。作詩？方靜言一頭霧水。好在丹丹悄悄把來龍去脈告訴了她，才搞清楚了狀況。不過突然讓她作詩，她真的是很頭疼，唐詩是念過不少，自己作詩，還是頭一回。抬頭望天，她問：“只要詩裡有提到荷就行嗎？”
“行！”大家一齊回答。
“好。”方靜言輕咳了兩下，開始作她人生的第一首詩。
“一朵小小的雨花，落上我的臉龐，用那清涼的小手，輕輕拍打我的面頰。
我要去觀荷，可不能同她玩耍。悄悄伸出小舌尖兒，把她舔進嘴巴！”
剛才真的是有一滴雨點落在了她的臉上，她也確實把這雨點給吃進了肚裡，靈機一動，倒是用這事作成了首詩。
這一次，鼓掌的是老師。圓臉眼鏡特別激動，連連稱讚方靜言這詩作的生動，作為一個小學五年級的學生來說，是極為難得的佳作。其實方靜言這詩，也就勉強算是詩吧，只是其他人作的實再是太……太襯托她這首了，所以老師會產生錯覺也是情有可緣的。
因為方靜言的這首“佳作”，老師和同學們的作詩熱情再度高漲，每個人都把自己當成李白杜甫，一吟再吟。方靜言覺得無聊的不行，她只想靜靜地看她的小荷葉。記得這亭子邊上有一個小臺階是可以下到湖邊上去的，也許還可以採上一片可愛的小荷葉哩！悄悄退出眾人的視線，方靜言順著亭廊摸索著走到亭子邊，果然，一溜小小的臺階很隱蔽地藏在亭邊的灌木叢裡。
雨已經漸漸停了，空氣異常清新，荷花與荷葉的清香隨風飄散。順階而下，一大片碧綠的荷就映入眼簾。這綠是如此的青翠，彷彿凝結了世上所有青色的精華。這綠又是如此的近，一片片綠色的小手就伸展在方靜言的眼前，她只要輕輕伸出手指就可以觸碰到它們鮮活柔軟的生命。方靜言正想伸手去輕撫一片小荷葉；身後一個冷冷的聲音呵住了她；“別摘！”
方靜言嚇了一跳，回頭望去，只見一個男孩斜倚在亭底的牆壁上，墨黑的頭髮已被雨水打溼，臉龐上籠著一層薄薄的水氣。
“我有摘嗎？你哪隻眼睛看見我摘了？我不過是要伸手摸摸而已！”方靜言沒好氣的給他一個白眼。她認得他，大隊長嘛，四班的優秀學生葉子航。
葉子航耽了她一眼，沒再說話，依舊倚著牆靜靜站著。
方靜言一心想一個人獨佔這幽靜之地，巴巴地希望葉子航快點離開，但是葉子航立在原地一動不動，兀自望著遠處的一片碧荷。真是個木頭人！方靜言心裡恨恨的想，又不願意回到亭子裡去湊那作詩的熱鬧，最後無奈地坐在荷塘邊，對著荷葉發起呆來。
一群小小的魚兒悄悄游到方靜言身邊的一片荷葉下。
“小魚！”方靜言眼前一亮，像發現了新大陸似的叫道。好可愛的魚兒，淡灰的身體，幾乎是透明的。
方靜言看了一會，終於忍不住伸手去撈，豈料這些小魚兒個個都精靈無比，左邊一滑右邊一溜的，依舊在那片荷葉之下，但方靜言就是撈它不到。
葉子航看著方靜言在塘邊忙的不亦樂乎，臉上身上都濺滿了水花，心裡覺得好笑，也不打攪她，就只默默看著。而方靜言呢，撈魚撈的早忘了身後還有葉子航這號人物，手舞足蹈，毫無形象可言。
古人言：樂極生悲。說的就是方靜方現在的這種狀況。撈魚撈的忘乎所以的方靜言根本沒有注意到腳下那溼滑的青苔，葉子航眼看著她失去平衡，忙上前去拉她，說時遲那時快，只聽“啪－－”地一聲，方靜言摔趴在荷塘邊的淺水裡。好在葉子航拉了她一下，不然她就不是摔在淺水裡，而是到荷塘裡和小魚們共嬉去了。
方靜言趴在水裡一動不動，葉子航心裡倒緊張起來，“喂！喂！你沒事吧？”，走到她跟前用力將她向岸上一翻。卟哧一聲，葉子航忍不住笑了出來，可憐我們方大小姐那張小臉啊，泥巴糊糊的，就只見兩個眼睛珠子在骨碌碌地轉。
“
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