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淑寧的日子變得更加忙碌起來。她奉了母命要學女紅，又丟不下喜歡的廚活，只好一起學了，一天學廚，一天學針線，日日都不得閒，連出門會朋友的時間都快沒有了。不過不論她有多忙，每日讀書寫字的功課都被她堅持了下來，尤其是寫大字。讀書要講究悟性，她也自認成不了李清照那種才女，但大字是隻要好好用心練，就能看到進步的，她不會放棄。
淑寧的用功，感染了哥哥端寧。他如今的功課已經有了很大的進步，在朋友同學當中已是數一數二了。兒女的出色讓張保很是滿意。因為兒子快有十一歲了，他考慮著，是不是該讓兒子進學。
到了秋天的時候，有一件事促使張保做了決定。一直以來教授端寧的那位丁舉人，由一位親戚幫保，謀得了四川一處通判的缺，馬上就要上任了。他親自上門拜訪，言明無法再擔任端寧的老師，只好前來致歉。張保諒解他的苦衷，還送了一套上好的文房四寶賀他。不過這樣一來，他就必須為兒子另找老師了。
丁舉人心中有愧，而且教導端寧多年，又是得意門生，還是很照顧的，於是就介紹了一位熟悉的趙舉人來。這位趙舉人年紀很大，鬍子都花白了，可才學極好，對於四書五經有很深的見解。他自己因為種種原因，一直未能考中進士，但教出來的學生，十個裡倒有七八個考中的，因此在本地很有些名氣，只是他脾氣古怪，每年最多隻收五六個學生，多的給再多束脩也不收。這次因為是好友丁舉人推薦，端寧自身資質也好，他才收下。張保很感激丁舉人幫的這個忙，兒子拜了個好師傅，以後的才學絕對差不到哪裡去。
不過趙先生只能教授端寧漢學，而滿蒙文字也是必修課目。原本一直是由張保充當兒女的老師，但最近他公事繁忙，停課已經有一頓時間了。考慮再三，張保鄭重請了府衙裡滿學教授的親弟韋倫先生來家中教授，每三天上一次課。趙先生則每兩天來一次。兩個孩子，端寧要上足一天，一共四個時辰，女兒淑寧也要上半天兩個時辰的課，張保嚴格要求子女，還會不定時抽查，一心要把兩個孩子都打造成才子才女。兩位先生都是為人嚴謹的脾氣，又都學識淵博，見過一面後，甚是相敬相惜，聯手把兩個學生折磨得夠戧。
淑寧在學習的過程中，發現了自己的一個小毛病。穿越過來以後，大概是因為變成小孩子，所以記性好了很多，一般的詩詞背兩三遍就記下來了，不少書看過後印象也加深了不少，但一到背誦長篇名文時，就總是背得不夠流利，只能在比較好地理解全文的基礎上記住重要的句子，其他部分就要想一會兒才能記起來。她試驗過後，總結出一個規律：簡單或淺顯易懂、朗朗上口的文章，她都能記得，又長又難懂或用詞生僻的就只能記住一部分。這似乎是前世時就有的毛病，對於簡短有韻律的詩詞短文，她就比較有心去背，但一到長篇古文，她就心中急躁，偏偏越急就越背不好，又嫌背了沒有用處，只要理解了就可以了，更加沒心思去記原句了。看來穿越來後換了身體，這種功利心性也帶了過來。在理解長篇古文這一點上，她比哥哥端寧強些，但談到背誦，她就差了許多，難道是因為身體裡容納的是成年人的靈魂，心思不如小孩子簡單，太多雜念，以致影響了專注力？
不過不管怎樣，她又不用考學，背不出來就背不出來吧，能理解就不錯了。她把更多的精力放在練字上，成年人的靈魂雖然影響了她的記憶能力，卻加強了她的控制力，要論寫字的話，她已經有模有樣了，寫出的大字比前世時她的小學書法老師都要強。趙先生在這點上很滿意，已經建議她可以開始練習小楷。
端寧此時單論學問，已經是奉天城內官家少年中的佼佼者，但在他自己看來，卻覺得妹妹比自己強，很多文章，妹妹自己就能讀懂大概的意思，而他卻要聽先生講解後才能明白，心裡很是鬱悶。不過淑寧很快就發現哥哥的心結，坦言自己記性不如哥哥，雖然能明白一些文章句子的含義，但比起哥哥從先生那裡得到的細緻講評，她對基礎的把握就不如他紮實了，要說有哪方面真正表現得好一點的，大概就是寫字了吧。
端寧聽了以後，想了想，也覺得有理，頓時信心倍增，不但更加勤快地念書，連練字的時間也增加了足足一個時辰，誓要超過妹妹，重奪兄長的尊嚴！淑寧笑嘻嘻地不當一回事，他愛發奮就發奮去吧，如果真的有進步，當然也是好事，她才不在乎這點虛名。
淑寧雖然不在乎，但佟氏卻頗有微詞。在她看來，端寧太過勤奮了，天天晚睡早起，要是累病了可
