第5部分 (第3/4頁)
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斂了目中的精光，轉而有些謙卑地問道：“索倫思校長，關於卡爾這個學生的事情，我想我們可以有個愉快地交流。”
“別忘了，還有我。”流裡流氣的年輕男子拿去了眼鏡，教室裡驚歎聲四起。
“流行樂教父雷怎麼也來了？”
Ohho～大人物哎！
“嗯哼！”校長大人頓咳了一聲，隨即教室裡恢復平靜。
“這個問題，我想我們還是找個合適的時間好好談談吧。”
那兩位眼中雖有不甘之色，但考慮到畢竟還是站在別人的地盤上，囂張不得，只能暫時答應，看了一眼教室中的我，然後離去。
當天，校園網上關於這件事，大家都談得熱火朝天，甚至好多友誼校都致以深切的關注。
“卡爾，看樣子你的音樂和你的手藝一樣棒～那兩位音樂界的泰斗都來找你哎！”一回到寢室，霍克爾抓著我的肩膀大叫。
“啊，哈哈，還好啦，就是我說了句‘不會唱流行歌曲’就變成這樣子了……”雖然解釋得有點風馬牛不相及的感覺，但還真是不知道怎麼說了。
喬伊倒沒說什麼，只是看我的眼神，有些詭異。
當天空飄起雪花的時候，從我的音樂導師那裡，得知，我被“賣”了——僅我個人的12月中旬之後的寒假，臨時取消，換成到奧地利首都維也納皇家音樂學院學習器樂和聲樂。
沒什麼可生氣的，雖然這事情的決定沒有徵求我的個人意見就直接拍板，還美其名曰：這是透過了民意調查的結果。
哦，對了，不知什麼時候什麼人搞的關於我的音樂學習的“民意調查”，物件是包括伊頓在內的5所公學（姊妹校）的學生。除了不知道我這麼一號人的事蹟的人作答不算數之外，3800多份問卷，支援我“立即求學”的比重，佔到了98。5％，那1。5％還是說看個人情況而定，不必急於一時，以後再學也一樣。
無語了……
穿上了防寒的冬衣，帶了少許的物品，坐上直飛維也納的航班。在飛機上，我想到一個問題，也許，新年的時候，可以把爺爺和兩位叔叔叫過來一起過也行～哎，就看他們能不能搞定手邊的工作了……
皇家音樂學院的建築和學校的有所相似，也許是建造年份相近吧？倒是在看過學院的裝置之後，我發覺到一個很讓人吃驚的現實——伊頓的裝置和這裡的一切完全有得拼！
只是，這裡更為濃郁的音樂的氛圍，讓人能察覺出其與眾不同。我喜愛這裡的氛圍！聽著或完美或略有瑕疵的演奏，我都可以感受到每個演奏者對音樂的熱愛。那種熾熱的感情，讓我不禁聯想到網球隊的那些人，進而胸腔中燃起彤彤的暖意。
但是當我走進勞倫老師的教室的時候，我就感到不寒而慄了——誰能告訴我那裡三層外三層的眼冒綠光的人是怎麼回事？！
看著勞倫老師一副要笑不笑的神情，我真想在他的臉上踩上一腳。切，愛看熱鬧的傢伙！
脫下外套搭在一旁的椅背上，在他的指引下坐在鋼琴旁。
我像個酒店裡的琴師一般，微笑著問道：“要彈什麼曲子呢？”
“這部曲子。”
看著手上的曲譜，我一時間有些被雷到的感覺。不是肖邦、莫扎特、舒伯特、巴赫……竟是中國的《黃河船伕曲》！
你在考驗我的臨場發揮還是對異國文化的理解啊？輕輕一笑，將曲譜打也不打的放在一旁，活動了一下手腕，擺好了架勢。一瞬間，整個人便換了一種感覺。
華彩大放，描繪黃河激流洶湧澎湃，船工們衝過了激流險灘。這時，出現了一段悠揚抒情的旋律，彷彿艱難險阻的鬥爭中見到了勝利的曙光，音樂更加充滿自信。最後，在刮奏中，再現了激烈的主題音調，全曲回到船工們與驚濤駭浪搏鬥的緊張情景之中。
抬手，曲罷。教室內外一片寂靜。
“嘩嘩譁……”掌聲響起。
“太棒了！太棒了！”勞倫激動不已。而有些老師模樣的人已經按捺不住心情，乾脆圍了過來。
“你還會其他的樂器麼？”
“是的，小提琴，黑管、豎琴什麼的還會些。”
“啊——”我被突然的驚叫給嚇到了。
“我也要教他～”好多老師都叫了起來。
“看樣子你有得忙了……呵呵……”
我無奈的一聳肩，算啦，反正前一世沒遇到多少音樂大師，這一下子都補齊了。
站起來，向周圍的
