隨身空間之重生紅色年代、

第13部分 (第2/4頁)

寫寫畫畫的計算著今年家裡的收入。芽兒看著杜爹在那裡寫寫畫畫，突然靈機一動，一臉天真的問到，“爹爹，你在幹什麼啊，這上面都是寫的什麼啊？”。

“爹爹在算今年咱們家能分多少糧食，多少錢。你還小，不認識。”，杜爹頭也沒有抬，繼續在那裡算著。

“哦，那哥哥他們都比我大，他們肯定認識是什麼了。大哥，小哥，趕緊給我說說爹爹寫的是什麼，我都不認識。你們肯定認識對不對？”，芽兒繼續問。

在杜皓宇，杜皓軒的想法裡，自家的寶貝妹妹難得求一次自己，自己一定要好好表現表現。小哥倆伸著頭看了半天，就見本子上跟鬼畫符似的，什麼也不認識。小哥倆難得的羞紅了臉，“對不起，芽兒，我們也不認識是什麼？你問小叔，小叔肯定知道，小叔在鎮子上念過書的。”。

“哦，那為什麼哥哥們不念書，唸書的話肯定也能像爹爹和小叔一樣，能夠說給芽兒聽。芽兒長大了一定要念書，將來說給爺爺奶奶聽。”。

芽兒天真的一句話，讓杜爺爺和杜爹陷入沉思。最後爺爺說了一句“建國，明天你跟我去村長家裡一趟”，然後就滿懷心事的要睡覺。氣氛冷了下來，杜爹也沒有心思在算下去，一家人都草草收拾一下睡了。

第二天草草吃過早飯，杜爹就跟著杜爺爺去了村長家裡，一直到吃午飯的時候才回家。芽兒不知道爺爺他們和村長說了什麼，只知道當天傍晚的時候村長廣播明天召開全體村民大會，都必須準時參加。召開村民大會的那天，芽兒也跟著去了，她想看看村民的反應，看看這些孩子們到底能不能念上書。

當村長把想讓村裡的孩子們上學的想法跟村民們一說，出乎芽兒的意料連願意讓孩子上學的連一成都不到，大多數都紛紛嚷嚷的反對。

“念啥書呢。現在公社的學校都不叫上課了，要是咱們村讓孩子唸書的話，還不得批鬥咱們。現在這樣也不錯，孩子在家可以幫忙打打豬草，放放羊什麼的。要是念書的話，這些活計誰來幹”，這是那些不樂意讓孩子唸書的村民的想法。

“憑啥不讓俺們唸書，□說了，要好好學習，天天向上。要是俺們唸了書，俺們也能看懂小人書上寫的是什麼，而不是光看畫了。俺們也能學習□語錄，做革命小戰士。”，沒想到先跳出來要念書的是這些小娃子們，雖然他們的目的是看小人書。小人書在農村裡可屬於奢侈品，清河灣全村劃拉到一起，也就有十多本，是這些孩子們唯一的讀物，一個個都稀罕得跟寶貝似的，輕易不肯拿出來給別人看。

聽了這話，其他的孩子們的情緒也都被煽動起來，一個個舉著小拳頭“俺們要念書，唸了書就能看懂小人書了，唸了書，俺們也也能算賬，省的到供銷社買東西的時候人家笑話俺們是泥腿子，連帳都不會算。”。

聽了這些孩子們的話，那些反對的村民們也沒有話說了。是啊，不讓孩子們唸書，將來孩子們只能像自己一樣做個睜眼瞎，唸了書的話最起碼能認識自己的名字，會算賬啊。要是念的好的話，說不定還能吃上國家糧呢。那時候，戶口主要分兩種，一種是農業戶口，另一種是非農業戶口。農業戶口多是農民，在生產隊幹活，到秋後分口糧；非農業戶就厲害了，拿著糧本或者副食本，按月到糧庫或者糧店、商店去買糧，每個月多少還有點白麵豆油啥的，所以老百姓都管這個叫吃”國家糧“，也就是供應糧。

“唸書是好事，五爺爺這輩子就吃了不識字的虧。革命解放的時候，部隊給退伍軍人安排工作，要是五爺爺我也識字的，我也能分配到縣裡吃國家糧嘍。”，五爺爺一臉感嘆的說到，“再說了，孩子認識幾個字能算算賬也是好的。”。

“讓孩子們上學是好事，可是咱們沒有老師啊？”，有村民立刻發現這個問題。

“是啊，這是個問題。我看這樣吧，現在村子裡的孩子大多數都沒有念過書。建設，還有狗娃他們幾個不是在公社的學校唸到初中嗎，就先讓他們幾個輪流著教。”，村長琢磨了一會，最後宣佈到。

“俺們都還沒有初中畢業，能行不？”，被村長點名的幾人一臉底氣不足的問到。

“俺說行就行。不就是教大字不識一個的娃子們麼，有什麼不行的。再說了，前幾天在公社開會的時候，公社領聽說明年有不少下放到咱們公社接受勞動改造的人。俺偷偷的打聽了一下，都是大學教授，專門教大學生的呢。到時候說不定也有分到咱們村子裡的，咱們就讓他們教教書，你們幾個也能跟著學學，這活輕鬆，他們肯定也樂意。再說了，就是讓他們下地幹活