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一問一答的態度，楊文雪直切重點的問。
“是那樣沒錯，可是我沒拿她的錢包，有一段時間我去上廁所了，所以我真的什麼都不知道。”聽出楊文雪話裡的懷疑，葉希急急解釋道，她不指望楊文雪相信她，只希望她能查清楚事情的原委。
“老師相信你，可是葉希，如果真的是你的話，就快些還給林欣吧！老師保證不處罰你，好不好？”楊文雪自認為她這樣很‘委婉’，她不知道，恰恰是這樣，才最傷人。
“老師，真的不是我，我沒拿她的錢包。”原來這就是‘老師’，‘老師’就是這樣教學生的！這難道要叫‘有什麼樣的學生就有什麼樣的老師’？或許是吧！葉希苦笑，縱然心裡已經苦成一片海，可她還是要做無謂的辯解。
“葉希，你這孩子，老師都這樣好好和你說了，還這麼死不悔改？你再不承認的話，我可要通報教務處了。”見‘委婉’的勸阻沒有得到成效，楊文雪乾脆威脅道，她就不相信了，還有學生不怕被教務處處分的。
“老師，我真的沒有拿，你為什麼只相信她們不相信我呢？”葉希忍了好久的淚就這樣無聲無息的滑落。
“老師又沒有逼你，你哭什麼呢！”葉希的淚沒有讓楊文雪心軟，反而讓她對葉希更加不喜。
老師就是這樣，總認為自己做的是對的，她們不知道，就是因為她們認為的‘對’，讓學生的心裡留下了不可磨滅的陰影。
無論什麼人什麼事，就算是年過半百的老人對年幼的孩童，我們都要學會換位思考。只有站在對方的角度，我們才能明白對方的感受，才能反思自己的錯誤。
顯然，楊文雪‘老師’做不到這一點，見葉希也不回答只是站在那裡流眼淚後，她不耐煩的揮揮手道“好了好了，你先回教室吧，這件事老師會查清楚再做決定的。”
話是這樣說的，可做嘛！
“韓主任，我有件事要和您商量，是這樣的，我們班有個叫葉希的學生，她偷了同宿舍同學的錢，可是卻死不承認。這樣的學生態度和行為都實在太不端正了，嚴重影響學校風氣，我們要作為範例嚴加處理才行啊！主任，您看呢？”
“你事情查清楚了嗎？不是其她學生的一面之詞？確實是那個學生拿的？”和楊文雪共事也不短時間了，韓主任當然知道楊文雪有偏愛偏聽，還有對沒有好感的學生一律認為其什麼都不好的缺點，於是不放心的問。
“當然是調查清楚後才像您說的，我沒事好好的幹嘛編排學生！”楊文雪信誓旦旦的語氣，好像真的調查清楚似的。
“那好，我們先將家長請過來，再做決定。”楊文雪的語氣讓韓主任就這樣相信了。
“她哪有什麼家長啊！父母都去世了，只有一個不滿19歲的哥哥，也怪不得會出這種事了。”雖是平靜的訴說，但仔細聽卻可以聽出語氣中隱含的不屑於鄙夷。
“這可就難辦了，按理說必須要給監護人打電話的，咱們還是先聯絡她家裡吧！”不滿19那說明滿18了，應該能當家作主了，韓主任折中的說。
“好，我這就去打電話。”
另一邊，葉希並沒有聽楊文雪的話回教室去，而是走到傳達室。
“您好！我有事要打電話通知家長。”
“喏，電話在那邊，不要打太久啊！”
“好，我知道了，謝謝。”
‘嘟嘟嘟…’
“喂，找誰？”
“您好，我是葉孝的妹妹葉希，我有急事找我哥哥，請您讓他過來聽電話好嗎？”
“好，那你等一下，我用校內廣播通知他。”
葉希安靜下來，靜靜的等著…。
“希希，怎麼了，怎麼突然給我打電話？有什麼事快說，我是從課堂中跑出來的。”一陣跑步聲後葉孝喘著粗氣的聲音傳來，看來正如他所說的是跑過來的。
“哥，我，我被人，”葉希的話說的很小聲，以至於後面的話根本就聽不清。
“什麼？你說什麼？你被人怎麼了？你別這樣支支吾吾的啊！我還要趕快回去上課呢！”葉孝認為葉希現在就是純粹在給他搗亂的，他從沒想過葉希會在學校裡受委屈。
葉希感受到了葉孝語氣中的焦急，她吸了吸剛剛因哭泣而堵住的鼻子懂事的說“哥，沒什麼，我就是有點想你了，你快回去上課吧！”
“嗯，好，那我先回去了，放假哥就會回去的。”感受到葉希的依賴，葉孝一直以來孤獨的內心突然注入了一絲親情的暖流，他雖焦急卻柔聲
