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中午的時候，米安娜要吃狗不理包子，兩人吃完之後又逛了一陣，才往回走。請百度搜尋
林駒也沒買什麼東西，大包小包拿著的，都是米安娜的東西。
到了經貿學院，米安娜先下車回學校。
林駒又坐了一站下車，往回走了一段兒，到郵局取了信件。
回去之後就忙著登記和包裝教材。
傍晚的時候，米安娜來了，讓林駒眼前一亮。
已經換了一身連衣裙，大概是今天新買的。連鞋子都是新的。
臉上似乎施了點兒薄粉，還抹了淡淡的口紅。
在嫻雅之中帶了一點兒美豔的氣質。
“怎麼樣，這身衣服好看嗎”？
米安娜兩手扯著裙子張開，轉了一圈兒。
“好看，非常漂亮”。
“真的”？
“真的，簡直是絕代風華，傾國傾城”。
“油嘴滑舌的，我去做飯啦”。
嘴上雖然如此說，臉上卻寫滿了得意，飄然進去。
回來的時候已經買了吃的，不一會兒飯菜上桌。
“喝酒麼”？
米安娜問道。
“你要喝，我就陪你喝一點兒，你不喝我也不喝”。
“我不喝”。
“我也不喝了”。
林駒喝酒沒有癮，即使十天半個月不喝，也不饞酒。只有在不得不喝的場合，才能喝一陣子。
“剛才回去的時候，遇到李主任，他說開學之後，學校要搞創收，問我有沒有什麼門路做些生意。做好了，給個人一些獎勵，你有什麼好主意麼”？
林駒立刻明白，在全民經商的氣氛下，學校也不甘寂寞了。
在林駒看來，無論是學校，還是其他機關企事業單位，根本都不應該經商。
你一個學校，好好培養人才是本分，偏偏去經商，這就是不務正業。
市場資源是有限的，誰都去經商，必然會產生爭奪資源和過度競爭的情況，結果就是市場秩序的混『亂』。
林駒也不拿米安娜當外人，也就有話直說。
“我覺得，學校不應該參與這樣的事情。這不僅會分散精力，還是強人所難。做生意是一門學問，雖然我們是經貿學院，但老師們也未必就會做生意。如果強行去幹，只會得不償失，賺錢的機會不大，賠錢的機率，更大一些”。
“哪裡至於像你說的那麼嚴重？你辦函授班，不也輕輕鬆鬆地賺錢了”？
這就是米安娜的誤解了。
她只看到了結果和一些公開的流程。
其實前面的創意、策劃、商業模式、資金這些東西，才是最考驗真功夫的。
恰恰是這一點，正是現在人們所缺乏的。
“我幹賺錢，別人幹就不一定賺錢了”。
林駒『操』作函授班，每一個環節，每一項成本開支，都經過詳細的核算和控制。整個過程都在他的掌握之中，在人員上也很精幹。
若是換做學校來做這個生意，說不定就會安排六七個人，什麼財務人員啊，再加上兩個指手畫腳管事兒的之類。
最後的結果，很可能就是幹正經事兒的時候沒人，分錢的時候都紅眼了。
本身就不是內行，不懂做生意，再加上勾心鬥角，爭權奪利等各種內耗，結果可想而知。、
“要不就你來幹”？
米安娜出了個餿主意。
“米老師，我是學生啊”。
“學生怎麼了？你是學生，不也辦函授班了麼”？
“這不一樣”。
“有什麼不一樣的？不都是做生意嗎”？
完了，跟了我這麼長時間，算是白跟了，一點兒正經東西也沒學到。
林駒才不願意跟學校攪合倒一塊兒呢。
主要是兩個原因。
首先，學校的專案，必然是學校得大頭，不象文學函授班這樣，是林駒得到了大部分利潤。
其次，人員都是學校出。
這些吃慣了大鍋飯的外行們，叫他們做事兒不行，搗『亂』倒是一個比一個內行。
林駒一個學生，在他們眼裡根本就沒有什麼地位。
最後的結果，就是林駒自己賺不到什麼錢，主要的活兒由他來幹，還得受這幫閒人的氣，防止他們搗『亂』。
這樣吃力不討好的事情，林駒是不幹的。
況且
