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在食堂吃飯的時候，葉綵衣、肖美娜又跟班裡的幾個女生過來了。 .
她們已經吃完了，圍在林駒旁邊，嘰嘰喳喳的說個不停。
“林駒，你不是不會寫詩麼？怎麼還發表了，你一天知道說假話”。
葉綵衣又開始埋怨林駒。
現在，她覺得這個林駒越來越可惡。總是做一件好事兒，接著做一件壞事兒。叫人心裡一陣高興，一陣失望。
“葉綵衣，是瞎寫的，沒想到運氣好，發表了，是編輯眼睛瞎了”。
“林駒，你什麼意思，你是說我們笨嗎”？
肖美娜又不滿意了。
“肖美娜，我什麼時候說你們笨了？咱們班的女生，是全校最最聰明的”。
“我們正兒八經地寫詩，都不能發表。你隨便一寫發表了，不是說我們笨嗎”？
我的天啊，你這是什麼邏輯啊？能麼能推匯出這樣的結論出來呢？
“肖美娜，我可沒這麼說，是你自己說的”。
“你是這個意思，不用狡辯”。
“葉綵衣，我究竟要怎麼說，你們才相信我啊”。
“你教我們寫詩，我們相信你”。
兩個臭丫頭，繞了這麼大一個圈子，原來是這個目的啊。
還想叫我教你們寫詩，你們給我多少錢啊。
給多少錢……。
林駒突然腦子靈光一現。
經貿學院的學生，本來沒有多少藝細胞，現在都這麼狂熱地想要寫詩。那些科和綜合『性』院校，跟不知道會有多少人做學夢呢。
再加那些沒考大學的藝青年，城市的，農村的。
現在這個時代，最不缺的是藝青年啊。無數的年輕人，都有一個藝夢啊，可是他們沒有學習的機會啊。
有市場需求，有賺錢機會啊。
哈哈哈……，這又是一個藍海市場啊。
我既然能搞實用技術培訓，能賣技術資料，為什麼不能培訓詩人呢？
當然，詩人是需要有一定天賦的，但是現在的藝青年，哪個會承認自己沒有天賦？
也不能象傢俱班那樣當面課、實踐，但是可以象賣技術資料那樣，把資料給寄去啊。
這是函授的形式，詩歌創作函授。
找幾個人編寫一下教材，然後賣資料，批改一下學員作業，最後搞個評獎，出個詩集，頒發一個結業證書。
反正都是詩歌愛好者，一時衝動，三分鐘熱血，寫幾首歪詩，以後寫不出來了，他們也洩氣了。
這簡直技術資料賺錢還容易啊。
對，搞詩歌創作函授，這個搞起來了，以後還可以考慮小說創作函授。或者把詩歌和小說合到一起，成立一個學創作函授班。
一個人收費五六十塊錢，成本也不過是二十來塊錢。哪怕只招收一萬名學員，是幾十萬的淨利潤啊。
幹了，一會兒回去好好算一下賬，做個計劃書出來。
你們不是想學習嗎，幫我幹活吧。
想到這裡，林駒的心情一下子好了起來。再看肖美娜和葉綵衣，覺得非常順眼，甚至覺得兩個人非常漂亮。
兩個免費勞動力啊，能不漂亮嗎？
“行，既然你們想學，作為同學，我有義務教你們。不過，我的經驗還較零散，等好好總結之後，再教你們，免得誤人子弟，你們看行嗎”？
“好啊，太好啦、林駒，我知道你是好人”。
葉綵衣又覺得林駒現在很可愛了。
我倒不想當什麼好人，等到將來有一天，你們醒過腔來的時候，不罵我行。
回到宿舍，林駒把肖美娜和葉綵衣的事兒說了，同時慷慨地表示，如果自己班裡的學生想要學習詩歌創作，自己一定好好傳授經驗。
朱科立刻非常感動，直誇林駒高尚。
“老七，我覺得這個主編的位置，還是你來做合適”。
“老二，這個位置你不要推辭了。我有更高的追求，或許將來某一天，我去當《詩人》主編的位置呢”。
“行，老七，你一定會有這一天的”。
《詩人》主編的位子，有什麼好做的？能賺幾個錢？我是函授成千萬學員的人，豈不是他一個主編更加威風？
林駒沒有到教室去，直接去了圖書館，找了一個偏僻的位子，開始做計劃書。
現在他還不想叫別人知道他的全盤計劃。必須制定出一個詳細的可行『性』
