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吃過飯,眾人閒聊了一陣,各自回家。

林駒則跟二大娘一起回家。

馬家堡子周邊都是山,山上有不少野獸,偶爾會有野豬和狼的蹤跡。

不過,這個時候山上植被豐富,食物鏈沒有斷裂,這些攻擊『性』的野獸不缺食物,很少會到平地來。老師們住的都比較近,在安全上也沒有什麼威脅。

轉眼間就過去了半個來月,林駒的如子過得平淡而安寧。

每天白天備課,晚上就去給老師們上課。

一天培訓老師們數學,一天培訓語文。至於外語,這個時候還不開課,要到了八年級的時候,才開始學外語。跟林駒現在不搭界。

至於到七年級的教室裡上課,他自己就給自己免了。除了考試的時候參加之外,剩下的時間就在家裡面。

在家除了學習,就是下河抓魚,上山割臘條,杏條。

中間父親林甲寅回來一趟,見林駒天天給老師們上課,自然非常高興。

對於林駒不去上學,天天搞副業賺錢的事兒,作了選擇『性』忽視。

都能給老師上課,還用去聽什麼課?將來就等著上大學了。

這已經成了林家人的共識。

林甲寅在家呆了兩天,就回到他當煙把頭的生產隊去。

一路走,一路找人閒聊,話題總是不知不覺的繞到他這個給老師上課的天才兒子身上,一時間收穫了不少人的讚歎和羨慕。

林甲寅本就虛榮心強,這下子更加得意,走道的時候,身板都挺得溜直。

有了林駒這個榜樣,老五、老六和老七的日子,難過了不少。每天都被母親和二姐催著溫書、寫作業。

相應地,幾個人也不時對老四有了怨言。

要不是老四這麼出風頭,他們還會自由散漫一些,不時地偷懶,現在總是拿老四跟他們比,日子過得不免就有些苦『逼』。

好在林駒不時地抓魚,能夠解饞。賣條子的時候,會給他們買些餅乾和糖塊兒。看在這個份兒上,他們也就原諒老四了。

加上最近老四總是給他們補課,現在也有些害怕老四。這個二哥似乎不是二哥,而是老師了。

給自己老師上課的人,能不是老師麼?那是老師的老師啊。

這個帳,兄妹三人還是會算的。

林駒不管別人怎麼看他,只按照自己的節奏行事。

今天,他拿著斧子和麻袋,又上山了。

這一回,他要砍一些松樹明子。

松樹明子,是油松的枝杈被砍下去之後,在樹幹上殘留下來的那一段。

因為油松會分泌出來較多的油脂,使得這些枝杈變得堅硬,裡面留存了不少油脂。點著了,燃燒時間長,亮度大,適合於野外照明用。

這樣的枝杈,就叫做松樹明子。

松樹明子很多,林駒用了一個來小時,就砍了半麻袋,送回家之後,就去了馬家堡子的鐵匠爐。

這個時候,幾乎每個村裡都有一個鐵匠爐,一般就是一個鐵匠,負責打造鐮刀、鋤頭等各種農具和馬掌、牛掌等簡單的工具。

到了鐵匠爐,劉鐵匠一見到林駒,就遠遠地打招呼。

“呵,這不是林老師嘛”。

自從林駒給老師們上課以來,他就成了十里八村的名人。也不知道別人是怎麼認識他的,很多人一見面兒,就都叫他林老師。常常叫林駒不好意思,每每糾正別人的說法。

不過,他的糾正似乎沒有什麼用,別人見到他,還是叫老師。

叫過幾回,林駒也就習慣了,接受了這個稱呼。

“三姨夫,有件事兒來求你幫忙”。

劉鐵匠是林駒老嬸堂妹的丈夫,林駒就隨著叫了三姨夫。

農村人的稱謂,一般總是按著親戚這麼論的。

“什麼事兒,你說”。

“給我打個松樹明子兜”。

松樹明子要放在鐵質網兜裡面,上面用一個杆子挑起來,這樣才能用於野外照明。

“林老師,你是想照蛤蟆吧,行,一會兒就完事兒”。

劉鐵匠也不猶豫,就開始拉風箱,把火催旺。

然後找了幾根半截鋼筋,放到焦炭上面,加熱之後,就開始叮叮噹噹的砸了起來。

鐵匠爐裡面雖然有電,但也只是照明用的,沒有電動鼓風機,用的還是古老的風箱。

也沒有水電焊裝置,做什麼東西,全憑一把大錘砸。

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