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但是，對於黃天大和林馳來說，這個身份就顯得很重要。
如果給林馳，就意味著她從一個農民變成了國家正式職工。身份變了，隨之身價也變了。
不僅僅是生活上的保障，在她將來戀愛、嫁人的時候，也有了更大的選擇餘地。她將來的子女，也將隨著這個身份，吃商品糧，可以安排工作。
所以，在目前的時代，這個身份的含金量還是很大的。
“曾校長，這是什麼意思”？
“因為高考成功，今年給了咱們學校三個轉正指標。其中兩個給老師。因為你們幾個對學校的巨大貢獻，經過慎重研究，又徵得全體老師一致同意，決定給你們三個留一個指標”。
“林駒現在年紀還小，將來上大學也沒什麼問題，畢業就包分配，也用不著這個指標。所以就給林馳和天大你們兩個人。至於你們倆個誰轉正，就由你們自己決定。今年先轉一個，明年再轉一個，你們自己核計一下，今年誰先轉”。
“那有什麼好核計的，二姐先轉唄”。
黃天大不假思索地說道。
“天大，還是給你吧”。
林馳雖然也很想要，但是黃天大做出了很大貢獻，她不好意思跟他爭。
“我才十七歲，著什麼急，二姐就不要客氣了，你來吧。我以後有的是機會。再說了，轉不轉的，我還真就不在乎”。
“二姐，既然天大這麼說，就是他實心實意的，今年你就先轉了吧。天大就等以後再說，不過是晚一年的事兒，天大，就這樣定了啊”。
林駒其實也贊成林馳轉正。
倒不是他偏袒自己的姐姐，而是認為黃天大確實沒有必要要這個身份。
“就這樣定了，二姐，你就去填表吧，走走走，我去幫你填”。
黃天大拿起表格，推著林馳出去了。
“曾校長，謝謝你”。
林駒雖然覺得給一個轉正指標是應該的，但客氣話還是要說的。
“林老師，你這話我就不愛聽了。沒有你們，咱們學校哪有今天的成績和地位？沒有林馳和天大張羅賺錢，哪裡有錢給老師們發獎金？你們做的事兒，我和老師們都看在眼裡，記在心裡，一件也沒有忘記，這是你們應得的。目前，我也只能做到這些，來回報你們”。
“曾校長，這些不算什麼。其實，我們將來還可以做更大更多的事情”。
“你又有什麼好主意”？
曾校長站了起來。
“我這個主意，需要喝酒的時候，暈暈乎乎地才能說出來”。
“哈哈哈，好，林老師，今天晚上到我家裡喝酒”。
