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但是,對於黃天大和林馳來說,這個身份就顯得很重要。
如果給林馳,就意味著她從一個農民變成了國家正式職工。身份變了,隨之身價也變了。
不僅僅是生活上的保障,在她將來戀愛、嫁人的時候,也有了更大的選擇餘地。她將來的子女,也將隨著這個身份,吃商品糧,可以安排工作。
所以,在目前的時代,這個身份的含金量還是很大的。
“曾校長,這是什麼意思”?
“因為高考成功,今年給了咱們學校三個轉正指標。其中兩個給老師。因為你們幾個對學校的巨大貢獻,經過慎重研究,又徵得全體老師一致同意,決定給你們三個留一個指標”。
“林駒現在年紀還小,將來上大學也沒什麼問題,畢業就包分配,也用不著這個指標。所以就給林馳和天大你們兩個人。至於你們倆個誰轉正,就由你們自己決定。今年先轉一個,明年再轉一個,你們自己核計一下,今年誰先轉”。
“那有什麼好核計的,二姐先轉唄”。
黃天大不假思索地說道。
“天大,還是給你吧”。
林馳雖然也很想要,但是黃天大做出了很大貢獻,她不好意思跟他爭。
“我才十七歲,著什麼急,二姐就不要客氣了,你來吧。我以後有的是機會。再說了,轉不轉的,我還真就不在乎”。
“二姐,既然天大這麼說,就是他實心實意的,今年你就先轉了吧。天大就等以後再說,不過是晚一年的事兒,天大,就這樣定了啊”。
林駒其實也贊成林馳轉正。
倒不是他偏袒自己的姐姐,而是認為黃天大確實沒有必要要這個身份。
“就這樣定了,二姐,你就去填表吧,走走走,我去幫你填”。
黃天大拿起表格,推著林馳出去了。
“曾校長,謝謝你”。
林駒雖然覺得給一個轉正指標是應該的,但客氣話還是要說的。
“林老師,你這話我就不愛聽了。沒有你們,咱們學校哪有今天的成績和地位?沒有林馳和天大張羅賺錢,哪裡有錢給老師們發獎金?你們做的事兒,我和老師們都看在眼裡,記在心裡,一件也沒有忘記,這是你們應得的。目前,我也只能做到這些,來回報你們”。
“曾校長,這些不算什麼。其實,我們將來還可以做更大更多的事情”。
“你又有什麼好主意”?
曾校長站了起來。
“我這個主意,需要喝酒的時候,暈暈乎乎地才能說出來”。
“哈哈哈,好,林老師,今天晚上到我家裡喝酒”。