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著蘇烈找回了自己。
陳子云臉上露出了勝利地微笑：“歡迎回來，蘇烈！”
“謝謝，醫生，找回自己的感覺真好！”
“只要這樣堅持下去，很快就可以離開醫院了。”
“是的，我也這麼覺得！”
“那麼，現在我們該為回去做準備了！”
三位考官都微微點頭，人格分裂者找回自我，這個小品有點意思，不過也說不上多好，缺一點特別亮眼的東西。
就在此時，劉林把李秋月的眼鏡架在了自己鼻樑上，走上了舞臺，做了一個開門的動作，然後向陳子云的位置走來。
陳子云看了劉林一眼，站起身，走到蘇烈的身後，靜靜地站在那裡。
劉林做了一個喝水的動作，放下並不存在茶杯，又將手裡的資料夾放在桌上，然後拉開椅子坐下。他翻開檔案用筆在上面做了一下記錄，抬頭看著蘇烈，道：“蘇烈，你好，我是邱明醫生。我想你應該知道，下週你就要出院了，我想問你幾個問題，首先，你今天感覺怎麼樣？”
不可思議的一幕出現了，陳子云將手搭在了蘇烈的肩膀上，跟蘇烈異口同聲地道：“我感覺很好，醫生！”
小品到處結束。
三個考官都愣住了，誰也沒有想到陳子云竟然也是一個分裂的人格，除了劉林他們六個分裂人格外還有一個醫生的人格，這個小品太不可思議，太妙了！
小品的巧妙不僅在於結局的顛覆性，而在於當你知道陳子云扮演的醫生是一個分裂人格之後，再回想整個故事，你會發現更多可能性，比如整個事件有可能是陳子云為了奪得蘇烈身體控制權的有意的設計，也有可能是為了離開醫院做的設計。整個小品其實是一個龐大故事的冰山一角，順著這一角會發現隱藏在下面的龐大軀體。
這樣的年齡，能編出這樣的故事來，真是不可思議！
口試的環節很快到來，王宏偉問：“蘇烈，你們只有十分鐘，可你們的小品卻配合得相當默契，像排練過很多次似的，你們是怎麼做到的？”
蘇烈笑著解釋道：“很簡單，我的右手一直放在桌子上，透過手勢的變化向他們傳遞訊號，得到訊號的人將手搭在我的肩膀上，開始表演，而我馬上進行配合，其實整個表演有點像雙簧表的意思。”
王宏偉點了點頭，道：“我感覺你是一個相當冷靜的人，那你為電影做過什麼瘋狂的事嗎？”
確實如王宏偉所說，蘇烈雖然名字裡有個烈字，但並不是一個急躁的人，沒有幹過什麼出格的事，他想了想，道：“我覺得我長這麼大，最瘋狂的事就是來考北電了。”
王宏偉的臉上有了笑意：“你喜歡誰的電影？”
蘇烈回答道：“黑澤明。”
“你喜歡他的哪部電影，談談你的看法。”
“最喜歡《七武士》，這部電影人物的出場設計得特別巧妙，透過人物的出場就清楚的勾畫出了人物的性格。我喜歡電影裡的構圖，特別是關係鏡頭的處理，透過人物站位，高低變化非常準確的表達出誰強誰弱，誰是核心，誰是邊緣人物。比如在表現菊千代與其它武士們的關係上，就出現了多個刻意將菊千代與武士們分開距離的鏡頭，暗示了武士們對菊千代身份的懷疑與對其武士身份的不認同。”
“歐洲的導演有喜歡的嗎？”
“喜歡的挺多，如果要選一個的話就選戈達爾吧！”
王宏偉的目光閃了閃，要是其他考生說戈達爾，他肯定會認為這學生在裝逼，戈達爾的電影深奧，難理解，一向是假文藝青年的裝逼神器，但他相信蘇烈應該不是這樣的人：“哦，喜歡戈達爾，戈達爾的電影可不好懂，你確定自己能看懂？”
蘇烈神情淡然地道：“我不知道你說的看懂是指什麼，是指電影裡故事來龍去脈，還是導演要表達的思想。如果是這些，我真不一定看懂了。不過我看他的電影看的是他的排程、空間、光線等等技術方面的東西，我覺得這些才是自己應該關注的。”
三位考官讚許的點了點頭，北電很多學生在學習的過程中，看必看“經典”，言必稱“大師”，但這些人往往關心大師的經典作品的思想、意念、內涵及一些形而上學的東西，卻忽視了影片所用的手法。其實大師的思想是模仿不來的，而大師的手法可以透過分析、看片學到手。
這個蘇烈真的很聰明，知道該學什麼！
短暫的沉默後，王宏偉右邊的考官問道：“如果將來你做導演，你想拍什麼？”
