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道為何而戰，不知為什麼戰！心中沒有信仰，打仗也是瞎打，打得贏就打，打不贏就跑，跑也跑不了，被一刀砍成兩半！”
种師中也沉默了，這位殿下說的話極度不客氣，極度令人生厭，可是一切都是那樣現實。不論是他如何不願意接受，這一切都是真實的。
“那該怎麼辦！”种師中壓下心中的怒火，問道。
“既然這些士兵，沒有信仰，那我們就給他們信仰！從今之後，你負責軍事，我負責思想教育！讓士兵們知道為何而戰，為什麼要戰鬥！”趙樸悠然道，“有的人為了混rì子而當兵，有的是家中糟了災而當兵，有的是為了掙錢而當兵，有的是為了升官發財而當兵，而我們要讓他們明白為了不當四等公民而戰鬥！”
士兵由半農半軍，向著職業軍人轉變，有曾經的府兵制向著募兵制轉變，這是不可逆轉的大趨勢。而宋朝的募兵制搞的很好，只可惜，一直用金錢打造軍隊，缺乏信仰，於是完全是一群散沙。
而大宋有流行著，好男不當兵，好鐵不打釘。鼓勵“乞丐”和“閒散人員”的人來當兵，當兵本身就是就業，是緩解災害，緩解土地兼併的手段。
結果緩解了就業問題，可是士兵戰鬥素質卻是下降了。
在唐朝，jīng英階層，最優秀的人才都去當兵。唐主力部隊，士兵主要由世家子弟和歸化胡人年輕貴族組成，他們多數都是有著田地、品行良好，接受過儒家教育，有強烈的國家認同感和榮譽感；而歸化胡人青年貴族們，大多對強大的唐王朝有一種近乎宗教信仰般的崇拜，他們試圖透過拼死作戰，來獲得唐對他們的肯定，成為唐人的一員。
可是在宋朝，不主張知識青年當兵，而主戰知識青年去青樓泡妞把妹，附庸風雅，讓知識青年去過奢侈浪費生活，在安逸中迷失了志向，在安逸中陷入了權力的漩渦中。
唐朝計程車兵到將領，文化水平，戰鬥素質極高；而宋朝，則是一群沒文化的軍隊。
建設“三有”軍隊很重要！
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第55章思想教育
軍隊，最怕閒。
每天訓練完畢之後，趙樸就開始對這些士兵進行思想教育，或者是洗腦。
來自二十一世紀，趙樸神智洗腦的重要xìng，君不見傳銷一出，即便法律屢屢打擊，照樣屢禁不止。君不見，車臣武裝分子，搞得俄羅斯天下大亂。君不見，**一個911，搞得美國佬狼狽不堪。
這就是思想教育的重要xìng。
而八千人，趙樸自然是沒有時間一一動員，一個個耳提面命的洗腦，只好抓大放小。
一般以50人為隊，2隊為都，5都為營，5營為軍，10軍為廂。營又通稱為“指揮”，是作戰的基本單位。步兵1指揮為500人，騎兵少於此數。各級主官名目繁多，大體是：廂、軍分別設都指揮使，軍還設都虞候，營設指揮使，其下尚有都頭等。
jīng簡下八千人之後，部隊重新整編。舊的編制再也不適合，按照鴛鴦陣的編制，十二人為一小隊，設定一名小隊長，一名副隊長；十個小隊，一百二十人為一中隊長；五個中隊，六百人為一大隊，設定大隊長；五個大隊，三千人為一營，設定一名營指揮使。
八千人，分為三個營，兩個滿編制的營，一個不滿編的營。
而趙樸進行實現教育的物件，就是小隊長以上，近幾百名低階軍官。
不要不把低階軍官不當官，戰鬥中再好的戰略，再好的計策，也需要低階軍官執行得當，不然一切都是枉然。一個軍隊的潰敗，最先從低階軍官的潰敗開始。在激戰不利，軍心浮動的不利的情形下，若是低階軍官彈壓得力，若是能夠很好的鎮壓住浮動計程車兵，足以扭轉戰場的勝負。
此刻，cāo練了一天時間，都是比較疲倦，此時低階軍官都是圍坐在一個大樹旁邊休息，而趙樸則是開始了思想教育。
“曾經一支金軍威逼向河北的一個大城，守城的將軍立時調動兵馬守衛，金軍看到城池防禦嚴密，短時間難以攻破，於是在城外劫掠一番，大量的糧食，大量的婦女，大量的工匠，總而言之，成為許多東西都被劫掠而去。金軍最後退去，守城的將領認為，這一戰大勝了，保住了城池；而金軍也認為這一戰打勝了，宋將全是懦夫，守在城內不敢出來，收穫很豐富。守將認為大勝了，金軍也認為大勝了！到底是大勝了，還是大敗了？”
趙樸面帶微笑的說著，“大家zì ；yóu討論，誰想要說，可以舉手回答
