不得和你假正經:重慶式本性

第16部分 (第3/4頁)

不久的摸底考試中，林煙的成績在初一兩個班名列第一，語文、數學以一百八十多分雄居榜首，而第二名，與他竟有二十來分的差距。情況就是這樣，林煙沒有理由不被看成一顆充滿希望的種子！　電子書　分享網站

第55章：觸夢的青春（1）

第55章：觸夢的青春（1）

“林煙，找個時間把後牆上的學習園地辦起來，現在都過幾個星期了！”一天下午放學時，羅大江在教室門口叫住了林煙，“國慶節快到了，辦好後牆的學習園地也算是慶祝國慶的一個方式！”

“怎麼辦呢？我可從來沒辦過。”林煙問。

“我會給你作指導的！這樣吧，今天的晚自習是我的課，你就辦學習園地吧！”

晚自習時，羅大江拿來了一盒彩筆，他先用紅色粉筆橫斜著在黑板頂端寫上“學習園地”四個大字，接著又用黃色粉筆鑲了一道邊。他寫好後，用手指在黑板上劃出個大概，便離開了。沒多久，他又來了，手裡拿著一疊作文稿子。

“林煙，文學專欄裡先把臺灣詩人余光中的《鄉愁》抄上去，再把這三篇作文用膠水帖在後面。課餘時，有時間，你也要練習寫些作文，你看，這些同學都比你主動！”

把學習園地辦好後，趁晚自習還沒下課，林煙看完了這三篇作文：吳小平的《搬手勁比賽》、李小雨的《我的故鄉》、駱靜雪的《我的媽媽》。《我的媽媽》明顯的弱點是真情不夠，《搬手勁比賽》除一個細節寫得深動外更顯平平，《我的故鄉》寫得最好。看完這三篇作文，晚自習也下課了，林煙隨同學們一道走出教室，站立在黃葛樹下，望著夜空裡起伏的群山的黑影，他在思索著寫一篇作文，是的，學習上應該主動！可怎麼寫呢？

“……草場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……盼望著假期盼望著明天盼望著長大的童年，一天又一天一年又一年盼望著長大的童年……”黃葛樹下李昆老師的寢到裡，收錄機正唱著一首叫《童年》的歌。聽著歌，林煙的心絃忽然間被撥動了一下，幕幕往事在腦海裡浮現，清貧中的童年充滿著單純無憂的樂趣，騎在爸爸的肩膀上，坐在媽媽的懷抱裡，可為何要盼望長大呢？……他立即回到教室，寫下了一首叫《童年》的詩。

第二天上午放學時，林煙在操場上追到了羅大江，把抄寫得工工整整的詩稿雙手遞給他——

“羅老師，我——我寫了一首詩，請幫我修改一下好嗎？”

“詩？——你寫的詩？”羅大江一臉疑惑，他略略看了一遍，立即微笑著稱讚起來，“寫得好！寫得好！很有詩味！林煙，好樣的！大有前途可挖！我還要讀一讀，下午第一節課時，我再把修改意見給你！”

林煙在激動中好不容易等到了下午第一節課，

“林煙寫了一首詩，題目叫《童年》，上午放學時他請我修改，我根本不相信他能寫詩，以為是隨便塗鴉了幾句。但我錯了！當我讀了一遍後，我改變了自己的錯誤看法——因為這首詩已有詩味！現在，我把它讀一遍：

我的煩惱多了

我的童年走了

多災的年月並不失純樸

艱難的日子總也溫馨

我的被爸爸託在肩上的

無憂的童年

我的被媽媽抱在懷裡的

溫暖的童年

我的跟著山泉奔跑的

叮咚的童年

我的與夥伴嬉戲的

快樂的童年

……

童年，在我成長的歲月裡退色了

童年，在我增添的憂煩裡失落了

童年，在我心靈的寂寞裡凝固了

童年，在我渴盼的慾望裡全沒了

羅大江讀完詩，他的臉上浮露出滿意的神色，他雙手撐在講臺邊，他的目光掃視著整個教室，最後落在林煙身上。

“林煙能寫出這樣的詩，的確不錯！以他目前的位置和境地來說，真的很可貴！林煙對課外書的吸取甚廣，我那裡的好多課外書籍都被他啃過了。還有，小學時畢竟也是我教的，就是不一樣！”

“半路上撿個喇叭，有得吹了！”寂靜的教室裡立即啁哳起來，首先叫陣的是李小雨。

“看你那副德行，你能幹只教出一個來？”林煙的同桌吳鳳玲嗤了一下鼻，“好帽兒只往自己頭上扣！”

“不服氣可以，寫首詩出來看看！有竟爭是好事，我需要的就是這樣的局面！你們要志向遠大，要有社會責任感！要刻苦努力，過不了