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要靠磨練。知墨吃虧就吃在經驗少，明明是佔理的事情，被燕兒這麼一哭一攪合，反倒成沒理的一方了。
最糟糕的還是，她把對方吵架時編排自家姑娘的醜話當眾複述，等於是幫燕兒做了宣傳。沈涵清和沈涵韻本來站在旁邊看笑話的，聽到知墨的哭訴，嘴角便露出了譏誚之色。
沈涵淨臉色陰沉地教訓燕兒：“她罵你，肯定是你該罵！俞姑娘是多聰明能幹的人，連老太君中風都能治好，她現在可是我們沈府的大恩人，也是沈府的貴客，你怎麼一點規矩都不懂，連客人都得罪起來了？再這樣，我也不敢用你了，叫你母親來領你回去吧。”
“姑娘，姑娘，你饒了我吧，我以後再也不敢了。”燕兒哭得聲嘶力竭，在不明真相的人看來，還以為是宛秋主僕仗著老太君的寵愛欺辱下人，小題大做，逼得燕兒不容於府，就要被攆出去了。
宛秋也從沈涵淨的話中聽出了一點弦外之音，難道沈涵淨是因為她得到了老太君的喜愛而心存嫉妒？
可這樣就對她產生強烈的敵意，至於麼？老太君再喜歡她也有限，她不過是沈府的假外孫女，跟嫡親的孫女兒是沒法比的。而且，老人喜歡小輩本是人之常情，喜歡這個與喜歡那個並不衝突，又不是男女之間的喜歡，具有排他性、獨佔性，容不得第三者分享。
如果是男女同校，沈涵淨的表現倒好解釋，比如，沈涵淨喜歡的某個人卻喜歡俞宛秋。可這裡分明是“女校”啊，除非沈四小姐是蕾絲邊成員，對程綺玉愛恨交織，所以不滿俞宛秋一來，程綺玉就向她拋“媚眼”。
不是她愛沒邊際地胡思亂想，實在是沈四小姐看她的眼神很像“情敵相見分外眼紅”的那種嫉恨與怨望。
琢磨來琢磨去，宛秋還是一頭霧水。
直到一場鬧劇接近尾聲，才見佟夫子才院門外施施然走來，也不知下課後去了哪兒。所有的人立刻很有默契地噤聲，匆匆走進教室做溫書狀。
凡做過學生的，都有一個共識：學生之間的矛盾，再水深火熱，也是學生的內部矛盾，應該內部解決，能瞞住老師就瞞住老師。所以本來燕兒的哭聲還有點餘音嫋嫋的，聽見門口把風的丫頭喊一聲“夫子回來了”，看客一鬨而散，當事人也急忙擦乾眼淚、扯平拉皺的衣衫。
看到這情形，宛秋一肚子火氣都消了，眼中甚至出現了濃濃的懷念之色。這一切，讓她彷彿回到了當年的學生時代，那些跟老師捉迷藏，跟同學打打鬧鬧的少年歲月。
往者不可追，既然已經回不去了，就要想辦法過好現在的生活。沈涵淨到底因為什麼而針對她，她會弄清楚的，她不能在沈家樹立一個這麼強大的敵人。
【文字版】 第十二章 繡娘凝碧
第十二章 繡娘凝碧
靜齋家學只在上午授課，下午的時間另有安排。
沈鶴派人給俞宛秋送文房四寶的時候，那人特意把知墨叫過去交代了一堆注意事項，其中最重要的一項，就是讓知墨記下授課時間表。
中國古代沒有禮拜這個概念，她們講的是“旬日”，或“月半”，沈府小姐的閨秀養成計劃，便是以旬日為單位來週而復始的。
除佟夫子外，她們還有四個師傅，每天的功課都排得滿滿的，每一旬才休息一日。論功課密集程度，遠過了現代的學校，現代可是一週休息兩天，一月休息八天的。但由於沒有升學壓力，緊張程度就比不上現代了。
再有一點，家學嘛，要不要休息就是家長的一句話。所以但凡府裡重要的日子，或有貴客臨門，只要老太君說一句：“去請姑娘們來吧，今兒就別上學了”，師傅們還不是趕緊放行。
五個師傅五門功課，課程設定按孔夫子提出的“六藝”——禮、樂、射、御、書、數，再根據女子的性別特徵做了一些調整。比如，去掉了其中的“射”（射擊），“御”（駕車），增加了“女紅”，所以就變成了：明禮，明樂，明書，明數，明繡。
佟夫子便是其中的“明書”師傅。明禮，請的是從宮裡退休出來，據說曾在先太后跟前當過差的一位姓徐的老尚宮，每旬兩個下午。明樂，請的也是一位宮廷樂師，本朝很有名的魏無涯，他至今仍在皇家梨園餘音殿服務，每旬來沈府指導一次。
至於明數，也就是現代的算術課，沈府會給姑娘們開這門課，倒出乎俞宛秋的意料之外。這說明沈府的主子對女兒寄予的期望頗高，指望她們將來出嫁了都是當家主母，所以得頭腦清醒、能寫會算。這門也是每旬兩個下午。
其餘的下午，都交給
