第26部分 (第2/4頁)
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倒是簡單得很。我已經到中醫院報到了，安排我在門診。
太好了。
我他媽的實在想不通。為什麼突然想起調動我了呢？領導發了慈悲？
哈哈。可他們哪有這種菩薩心腸哦。田頤敏想清楚了，她帶著一種表功的語氣告訴老公：我估計，是縣委書記親自發話了。
覃發環驚奇地說：縣委書記？胡建星？
田頤敏點點頭說：是呵。
覃發環不相信地說：他不認識我，我也不認識他，他怎麼會關心我一下？
田頤敏嬌嗔地說：哼，你以為你是誰。他的養女杜媺是我的學生，她非常有藝術天賦。長得特漂亮，像明星似的。我有意培養她當特長生，為此，我還準備在她們讀高二時，把特長生班搞起來。前幾天，胡建星請我吃了飯，瞭解了我的一些關於辦特長生班的想法，決定支援我們。我在跟他和杜媺一塊兒吃飯時，只是順便提起了我們兩地分居的事，我也沒好意思提出請他幫忙，沒想到，他竟然就這麼痛快地幫我們把調動辦下來了。
原來是這麼回事。人家不會對你有什麼想法吧？
什麼？你居然懷疑他對我不懷好意？你以為我是誰？人家是縣委書記，即使想有個什麼情人，也不會看得上我呀。你別把事情想偏了。
《表演系女生》117
田頤敏很生氣。覃發環捏了下她的鼻子，笑道：我逗你呢。笑一笑，十年少嘛。
田頤敏撇撇嘴說：哼，這樣的玩笑也開得？
覃發環摟著田頤敏說：正經說，縣委書記吃不吃腥？
田頤敏說：我哪裡知道這些？你可別亂想亂說。人家對我們有恩，我們應該好好報答人家。我想，可得好好地把人家的養女教好，不培養出一個名牌大學生來，也對不起人家。人家幫了我們多大的忙，解了多大的難呵，對我們這個家庭來說，可是天大的恩情。
覃發環說：我知道。
兒子覃青雲早已熟睡了。覃發環關了床頭燈……
68
星期六下午，我們一般上完第二節課便放週末。在縣城的同學可以回家跟家人團聚，改善生活，家在農村的同學則只能在校內休息，不過可以趁週末逛逛縣城。
記得這天的第二節課是沈老師的語文課。我們前幾天剛剛結束了第一單元的語文課學習，佈置了《感受秋天》的作文題。這天的課堂上，沈老師聲情並茂地朗讀了一篇範文。
那個初秋的日子，我跟我的幾位好友一起出發了。我們撥開緊張的學習之帷，從清江含情脈脈的眼眸裡出發，來到了天柱山麓，開始了一段動人的征服之旅。
站在天柱山腳下，我看到薄薄的雲彩從她的頭頂飄過，像是她華麗的頭巾。她在迎風起舞，她在天空飄動。她的身姿是多麼的挺拔，多麼傲人，周圍的群峰，在她的身邊，都只能向著她俯首稱臣。是的，她給人最初的印象，是太美，因為太美而過於高不可攀了。
也許我的骨頭縫裡有一種隱秘的激情。我是奔你而來的挑戰者。越是高傲的，我越是渴望征服。那麼，天柱山，我一定要攀登到你的峰頂，在那裡大聲地宣告我的佔領。
但是，渴望攀登你的人太多太多，在我的身前與身後，人們成群結隊而來，這不能不使我的眼裡飽含著憂傷……
我們順著不知是哪個朝代的工匠們用鐵鏨子一點一點地鏨出來的石梯，抓著旁邊粗壯的鐵鏈子，一步一步地往上攀爬。跟鐵鏈那種冰涼的相逢，讓我的心裡充盈著一種清涼的、甜甜的感覺……
沈老師朗誦完了，然後得意地告訴我們：這是我們班上的一位同學的作文，大家說寫得好不好？
同學們都用熱烈的掌聲來回應。
沈老師告訴大家，這篇作文是董理佳寫的。他說：下面我們來討論一下，這篇作文好在哪裡？誰先發言？
我也覺得董理佳這篇作文的確寫得好。
一位男同學搶先發言：沈老師，我覺得這篇文章好在詞句很漂亮。比如說，“撥開緊張的學習之帷”、“清江含情脈脈的眼眸”……
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《表演系女生》118
一位女同學說：我喜歡文中的天柱山之美。薄薄的雲彩從她的頭頂飄過，像是她華麗的頭巾。她在迎風起舞，她在天空飄動。
一位男同學說：我覺得這篇作文，不僅寫了秋天的天柱山
