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有孩子在小時候學習這些。
瀅心講的是故事，不僅用漢語，也用滿語，這樣也算是雙語教學了。
瀅心放下了心中對四四的兩個格格的想法，專心的給兩個兒子講起故事來。
“還要，再講。”弘旵每次聽完都要握著拳頭表示再來一遍。
這個時候就是弘昭上場了，瀅心講的弘昭基本上聽過就能記住。
弘旵第一次聽的時候，表示還要的時候，瀅心就鼓勵弘昭說你是哥哥，應該給弟弟講故事的，你都聽明白了，難道不應該告訴弟弟嗎？
對呀，自己是哥哥，應該照顧弟弟，所以弘昭磕磕絆絆的說完了他的第一次講座，弘旵在那裡高興的還要，弘昭就在說一遍，弘昭越來越說話流利，越來越表達清晰。
瀅心看著也是越來越高興。
每次弘旵聽了弘昭的故事，都會表示個“哥哥好棒，哥哥懂得真多。”
弘昭就會挺起自己的小胸膛，那個得意的樣子讓人看著覺得好萌呀，真是一個可愛的小正太。
這邊，弘昭又開始將瀅心說的三字經中的故事，瀅心看著自己的兩個兒子，心滿意足，但是四四呢，瀅心想了想，還是把他推出去吧。
不然，萬一這兩個格格有什麼舉動，傷到自己的兒子那就不好了。
實際上瀅心是在找理由，她已經開始對胤禛有了很深的好感，如果再任其發展，這樣的好感極有可能變成深刻的愛情，要是真的轉變了，瀅心知道自己就很難再是這樣的表現了，所以瀅心就用這樣那樣的理由來說服自己，其實也就是自欺欺人而已。
瀅心和兒子在一起，時間過得很快，中午兩個搗蛋鬼要午休，瀅心小睡了一會兒，開始處理府裡的事情，沒有多久就到
